小学音乐学科课程建设方案范本。
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一、指导思想
本学期，音乐组将继续认真贯彻实施素质教育，把音乐教育作为实施艺术教育的一个重要途径。培养学生正确健康的审美观、人生观。加强师德修养，努力提高教师素质。全组教师无论在教育、教学还是学科活动中，要团结协作，形成凝聚力，努力做好各项工作。
二、常规教学
1、加强科研理论的学习，以理论来指导实践，以科研促进教学。多看、多学、多写、多交流，提高科研水平。多读一些理论书籍，能联系教学实绩不断进行反思积累。即使充电，提高业务水平，并横向进行拓展学习，广泛了解设计音乐领域及其有关的`知识。
2、每月一次备课检查，每位老师做到课前有修改，课后又小结。
3、每位老师在平时课堂教学中，要大胆尝试新的教学方法，结合各自的教学特色各风格，进行教学研究，力求能突破陈规积极创新，提高课堂教学质量。
4、老师之间互相听课，互相学习、探讨，多听其它科目的课，从中可以学到新的教学方法，领悟新的教学里连，开阔教学思维。
5、积极教研，人人参与，分享自己的教学尝试以及对一些问题的见解，在教学中萃在德一些困惑，共同探讨，解决问题，共同提高。本期科研课题是通过白器乐教学提高学生音乐审美能力，低段研究打击乐器与歌唱教学相结合；中段研究器乐与新歌教学相结合；高段时器乐与欣赏教学相结合。
三、学校活动
本学期，我们将组织合唱队、舞蹈队、管乐队参加成都市中小学艺术节，三月底将参加青羊区的选拔。同时积极完成学校安排的各项工作任务，做到有目的、有计划、有内容开展工作。
比赛训练安排：
舞蹈队：姚金彤、雷萌。
合唱队：郑琳子、龚轶。
管乐队：方向云、雷萌。
四、主要工作安排：
二月：
1、按新课标制定教学计划
2、各活动对开始策划、训练参赛节目
三月：
1、器乐开始全面进课堂，通过器乐教学提高学生新歌学习能力的课题研究开始进行。
2、舞蹈、合唱、器乐参加区比赛。
四月：
1、积极筹备成都市中小学艺术节。
2、龚轶准备每周一课
3、器乐教学继续深入开展。
五月：
1、龚轶参加每周一课
2、课题研究第一阶段结题。
六月：
进一步加强课堂教学质量，进行期末复习，考试及总结工作。
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中小学科技节活动计划范例
文档处理工作是现代工作族的基本办公事务之一，参考范文是值得学习领悟的写作小窍门，范文的框架是值得我们学习的，写好范文需要注意什么？以下是小编精心收集整理的中小学科技节活动计划范例,带给大家。更多相关内容请继续关注本网站。
以下是小编为您准备的“中小学科技节活动计划范例”详细全面的分析报告，非常感激您的关注和阅读。不管项目能不能进行，提前预备方案就是我们必须要做的，听从单位领导的工作安排。我们必然要将方案给制定好，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书，包括具体行动实施办法细则。
一、指导思想为进一步贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，在我区中小学大力普及科学技术知识和方法，传播科学思想，弘扬科学精神，使全体师生了解科学知识，领略科技魅力，增强师生创新意识，培养师生创造能力，充分展示我区学校科技教育成果，压滤机滤布扎实推进学校科技教育的健康发展。根据省教育厅、省科协、市教育局、市科协、区全民科学素质工作领导小组有关精神，结合我区实际，特制定本方案。
2、 活动的主题是：勤于探索，勇于实践，勇于创新
三、活动对象全区中小学师生
四、主要活动
（1） 省市活动1。省市青少年信息学（计算机）竞赛；2省滤布厂、市青少年科技创新大赛；三。宁波市中小学生空间、导航、车型大赛；4宁波市中小学计算机程序设计竞赛；
（2） 地区一级活动1。中小学生电脑程式设计比赛；（三月）2。小学生三模风筝比赛；（三月）3。中小学生机器人竞赛；（5月份）4．中小学师生无线电测向比赛；（11月份）5．中小学师生创新大赛（含师生实验操作比赛、自制教具学具玩具比赛、科技特色校本课程展评等）。（11月份）
五、组织形式1．组队方式：
以学校为单位组队参加。2．参赛资格：
参赛人员必须是本校正式注册的学生，不能冒名顶替，凡是出现违反规定的行为，将取消该项目的参赛资格，并给予通报批评。3．承办方式：
鼓励学校通过竞标的方式承办，每个学校最多可申报两个项目，竞标学校拟写竞标方案，区教育局根据学校器材、场地、组织水平综合确定承办资格。根据事业费用，教育局将给予财政补贴。4．申报承办截止日期：
201x年3月10日
6、 竞赛规则和技术要求详见竞赛规则（另行印发）。2区级以上竞赛由区教育局选定的特色项目学校和区科技节获奖学生参加。3．各中小学要根据本方案妥善制定学校科技节活动计划，立足于本校实际，把各级科技活动有机结合起来，要面向全体学生，重在普及，并积极组队参加各级教育行政部门联合其他部门组织的各项比赛活动，以此推动和指导本校群众性科技活动的广泛开展。
附：中小学科技游戏活动计划
中小学科技运动会活动方案
中小学科技运动会活动方案
一、指导思想：
以省、市有关部门及《北仑区教育局关于进一步加强和改进学校体育、艺术、科普教育工作的若干意见》为指导，结合我区中小学科技活动特色，大力传播科学思想，弘扬科学精神，普及科学技术知识和方法，增强学生创新意识，培养学生创造能力，充分展示我区科技教育成果，扎实推进学校科技教育的健康发展。
二、活动主题梦想探索运动创新
三、活动安排
（一）省、市级活动
1、全国、省、市风筝比赛
2省市无线电测向锦标赛
三。省市中小学航空导航车模大赛
4、市中小学生机器人比赛
（二）区级活动
1地区无线电测向比赛（五月）
2、区中小学航空、航海、车辆模型比赛(比赛项目见规程)（7月）
三。全区中小学生机器人大赛（8月）
4、区风筝比赛（4月初）
5区青少年科技创新大赛（11月）
6市中小学计算机程序设计大赛暨北仑初赛（3月）
7省新闻过滤布奥运信息竞赛暨北仑预赛（十月）
8区中小学生科技夏令营（8月）
四、组织形式
1、组队方式：
以学校为单位组队参加。
2、参赛资格：
参赛人员必须是本校正式注册的学生，不能冒名顶替，凡是出现违反规定的行为，滤布厂将取消该项目的参赛资格，并给予通报批评；去年参加过各种比赛的学生今年不能参加同一项目。
3、承办方式：
鼓励学校通过竞标的方式承办，每个学校最多可申报两个项目，竞标学校拟写竞标方案，区教育局根据学校器材、场地、组织水平综合确定承办资格。根据事业费用，教育局将给予财政补贴。
4、申报承办截止日期：
201x年3月20日
五、几点说明
1、竞赛规则及技术要求详见竞赛规程（另行下发）。
2区级以上比赛由区教育局选定的特色项目学校和区科技节获奖学生参加。
3、各中小学要根据本方案妥善制定科技运动会活动计划，要立足于本校实际，把市、区、校**科技活动有机结合起来，要面向全体学生，重在普及，并积极组队参加区、市组织的各项比赛活动，以此推动和指导本校群众性科技活动的广泛开展。
[方案]九九重阳节活动方案范本
日常生活中有时候会需要我们进行文章的撰写，范文让我们的撰写变得更简单了，范文里的写作思路非常值得我们借鉴，有没有值得借鉴的范文范本呢？有请阅读小编为你编辑的[方案]九九重阳节活动方案范本，更多信息请继续关注本网站。
方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策，为了确保活动有效开展。我们需要制定一份完美的方案，我们的方案建立是要根据具体的工作情况来参考的。与“[方案]九九重阳节活动方案范本”有关的话题是本文要探讨的重点，请收藏此页和我们的网站以备后用！
一、 关爱老人送温暖……
二.学校“九九重阳节，浓浓敬老情”主题队会方案
三( 5 )中队“九九重阳节，浓浓敬老情”主题队会方案 活动目的 结合学校德育室开展的“白发红颜，其乐融融”礼仪教育月活动，三( 5 )中队全体队员积极参与尊老、爱老活动，从不同的方面创造机会去体验。以此 了解重阳节的由来、习俗、传说故事及其发展，学会尊重老人，感悟祖国文化的源远流长……
三.大班“九九重阳节”活动方案
大班“九九重阳节”活动方案大班年级组……
四.2010年市离退休教师庆祝重阳节合唱比赛活动方案
九九重阳，是我国传统的尊老、敬老、爱老、助老的老年人节日。为全面贯彻_总_提出的“八荣八耻”讲话精神，为 进一步丰富活跃老工会会员、老教师的文化生活 ， 陶冶情操，促进身心健康，营造 使老会员、老教职工“老有所乐、老有所为”氛围，在今年重阳节期间，南宁市教育工会、南宁市老科协老教师协会决定联合举办全市老教师……
五.九九重阳敬老人，真情流露暖人心
尊敬的家长：您好! 尊老爱老是中华民族的优良传统。去年的重阳节在家长的支持下开展了一系列活动，使我们的孩子受到了一次非常好的道德教育——孝心教育。在今年九九重阳节( 10 月 16日 周五)来临之际，让我们的……
六.九九重阳节实践活动方案
九九重阳节实践活动方案[ 活动目标 ]
1 、让儿童了解重阳节的风俗及民族文化含义;
2 、鼓励儿童自己动手，做礼物送给老人，提高动手能力;
3 、培养儿童敬重老人、关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。活动准备1 、布置活……
七.礼敬老人--重阳节促销活动方案
1、本次活动主要面向特殊消费群--老年人，通过举办一些保健类商品、老年用品等促销活动，增加本超市的公众形象。
2、通过“义诊”活动、到敬老院送温暖等活动，提升本超市的社会知誉度。
3、通过举办老年歌舞表演等活动，增加本超市的亲和力，真正使“重阳节”富有人情味。 二、时间： 200_年10月10日--10月17日 三、主题： 礼敬老人 送上温馨 送上健康----重阳节活动方案 四、……
八.商场“重阳节”活动策划
活动主题：重阳节 活动内容： 一.水映夕阳,京城老人一日三游 凡当日购物满100元的顾客(55岁以上)，即可凭小票及有效证件换领抽奖卡一张(每人仅限一张)，将其相关信息填写在抽奖卡上，投入抽奖箱中，即有机会赢得“京城水系一日三游”的大奖(游昆玉河、游世纪坛、游太平洋海底世界)，每日将产生10名幸运顾客。随行顾客可享受优惠票价。(参加活动的顾客要求身体健康、行动方便) 抽奖时间：10月8日--……
九.2006年重阳节活动方案
重阳节活动方案 一、活动主题说明 活动主题： 九九重阳节，浓浓敬老情——一珍重阳节主题联谊会 备选主题： 九九重阳节，康圣一日游 人间百善孝为先，九九重阳享健康 活动目的： ……
十.在区委办公室离退休老干部重阳节祝酒词
尊敬的各位老领导，同志们：岁岁重阳，今又重阳。今天，我们与各位老领导、老同志欢聚一堂，共庆我国传统节日重阳佳节，感到由衷的高兴。在此，我代表区委办公室全体职工向你们表示节日的慰问，并致以崇高的敬意!我虽然有多年在区政府办公室工作的经历，但对区委办公室的工作，较为陌生，可以说还是一名新兵。我也深知，区委办公室所取得……
十一.重阳节(敬老日)活动安排及讲话
区人民政府： 2010年10月16日，农历九月初九重阳节，是__市第__个敬老日。为了隆重庆祝广大老年人的节日，经区老龄办、区民政局、区人事局、区退管会、区委老干部局共同研究，以"绿色青浦，璀璨夕阳"为今年敬老日活动主题，开展体现广大老年人共享社会发展成果，展现广大老年人共同参与社会文明建设的各类宣传、庆祝活动，让更多的老年人走出家门，共同欢度自己的节日。 一、充分认识做好老龄工作是构建和……
十二.在九九重阳节座谈会上的讲话
在“九九”重阳节座谈会上的讲话 尊敬的各位老领导、老干部、老同志们： 你们好! “飞火流霞迎盛世，欢歌笑语贺华章”。在这云淡山清、秋高气爽、橘红橙黄、金桂飘香的日子里，温馨的“国际老年节”刚刚离去，我们又迎来了传统的“重阳节”。在此，我谨代表四面山管委会、四面山森管局，向在座的各位老年朋友们道一声节日的问候和衷心的祝愿，同时也祝愿森管局的300多名职工身体健康、万事如意! 重阳节和国际老人节是一……
十三.重阳节致全市系统离退休老干部的慰问信
重阳节致全市系统离退休老干部的慰问信 __市工商局 尊敬的离退休老干部同志们：您们好!岁岁重阳，今又重阳。在新世纪又一个传统敬老节日“重阳节”到来之际，市局党组和全体在职干部职工向您们致以节日的祝贺和亲切的问候!金秋十月精神爽，丹桂飘香人寿增。您们……
十四.重阳节尊老敬老晚会主持词
老年节尊老敬老演讲比赛主持词 尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同学们：上午好! ▲尊老敬老是我们中华民族的传统美德，是先辈们传承下来的宝贵精神财富。重视人伦道德，敬老尊老是我们文化传统中的精华，也是中华民 族强大的凝聚力和亲和力的具体体现。在这金风送爽，丹桂飘香的季节。在举国上下喜迎重阳节之际，为隆重庆祝第十五个老年节，北园社区 六协总会根据年初的计划， 经过……
十五.重阳节主持词
尊敬的爷爷奶奶： 您们好! 今天是九月初九，既是我国传统的“重阳节”，也是温馨的“老人节”。俗话说：两阳相重，九九艳阳天。的确，在这云淡山清，秋高气爽又正值丰收的季节，橘红橙黄，金桂飘香，令人心情舒畅。 爷爷，奶奶，今天是您们的节日，没有昔日您们艰苦的创业，哪来我们今天优美的校园?为了表达对您们的崇敬，我们特别献上几个节目。 请欣赏： 节目一 节目二 节目三 节目四 节目五…… ……
十六.重阳节诗词集
采桑子 重阳 _ 人生易老天难老，岁岁重阳， 今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光， 胜似春光，寥廓江天万里霜。 九月九日忆山东兄弟 (唐)王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 九日齐山登高 (唐)杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不作登临恨……
十七.重阳节短信集
重阳节到了，秋高气爽，让我们放风筝去!步步登高开视野,年年重九胜春光!步步登高开视野，年年重九胜春光。重阳节快乐!苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。长者须是指导者协商者，却不该是命令者。 &nbs……
十八.重阳节文艺晚会主持词
各位领导，各位来宾，水务战线的老前辈们： 大家好! 1、在这金秋送爽，硕果累累的时节，我们迎来了又一个九九重阳节，迎来了老人们自己的节日。今天大家欢聚一堂共度这美好的时光，我代表水务局的全体干部职工以及参加联欢的艺术家们祝大家健康长寿，万事好意! 在过去的岁月里，你们为水务工作作出了突出的贡献，你们是水务部门的宝贵财富，现在你们虽然退居二线了，但仍然关心着水务事业……
十九.__镇__社区“九九重阳节”文艺晚会小结
在这秋高气爽，凉风沁怡的傍晚，___镇办事处与__社区为了使小区内的老年人度过一个快乐、祥和的节日，于9月8日晚北京时间20：30分，在东村社区联合举办了庆祝“重阳节”金秋文艺晚会。我区的各族老年人把一生中最美好的时光奉献给了油田建设和克拉玛依发展，没有他们辛勤的付出，就没有克拉玛依经济繁荣和社会稳定。因此，我们不但不能忘记他们，而且还要关……
二十.老少同乐庆重阳主持词
一、岁岁重阳，今又重阳。在这金秋送爽，硕果累累的时节，我们迎来了又一个九九重阳节，迎来了老人们自己的节日。今天，我们欢聚一堂，热情地把已退休的老领导、老教师邀请回来，老少同乐共庆重阳!同学们，掌声响起来吧，欢迎各位老领导、老教师_台就坐! 二、有人曾说;尊重老人就是尊重历史，是啊，台上的各位爷爷、奶奶把自己最美的年华奉献给了我们学校，他们用青春、用热血铸就了学……
二十一.九九重阳节慰问信
尊敬的各位离休退休老同志们：您们好!金秋十月精神爽，国强民富人增寿。在国际老人节和我国传统敬老节日“九九”重阳节之际，省统计局党组和在职干部向您们致以节日的祝贺和亲切的慰问!老年人是社会成员的重要组成部分，老年人的经验和智慧是全社会的宝贵财富，老年人具有许多优良品质，是青年人学习的好榜样。新中……
二十二.重阳节在老干部中国象棋赛上的讲话
各位运动员、裁判员、工作人员、同志们： 秋风送爽，丹桂飘香。为迎接_召开和庆祝第18个老年人节， 县2005年老干部中国象棋比赛即将在这里开幕。为此，对各位老年人运动员表示衷心地祝贺和热烈地欢迎。 本次老干部中国象棋赛的开展是我县老年事业的一项重要工作，也是我县体育事业的一次盛会，是老年人精神文化生活的一件大喜事。目前，我县60周岁以上的老年人口已超过9……
二十三.重阳节专题--九九重阳节重阳节诗歌讲话贺词慰问信来历
重阳节 九月初九重阳节，又称为“重九节”，是一个纪念先人及扫墓的节日。 来源 重阳节，起源于战国时代，原是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，日月逢九，二阳相重，故称“重阳”。 这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺，舒……
二十四.在“九九”重阳节老干部座谈会上的讲话
尊敬的各位老领导、老干部、老同志们：你们好!秋风送爽，果实飘香。金秋十月，我们又迎来了老人们的传统节日——“九九”重阳节。在此，谨让我代表县人民政府向在座的各位老年朋友们道一声亲切的问候和衷心的祝愿，祝你们身体……
二十五.在电力公司成立十周年暨九九重阳节座谈会上的讲话
十 年 新 跨 越 在公司成立十周年暨九九重阳节座谈会上的讲话 同志们： 今天，是全国老年人的传统节日—“九九”重阳节。首先，我代表公司领导和千余名员工向各位老同志致以节日的祝贺!祝各位老同志节日愉快，身体健康，万事如意!感谢你们多年来对公司的关心和支持!今年，适逢公司改制成立十周年，借此机会让我们欢聚一堂，共同回……
二十六.重阳节在全司老干工作会议上的讲话
老年朋友们： 你们好!在我国传统节日重阳节来临之际，在此我代表公司_向全司广大离退休干部致以节日的祝贺和亲切的问候。 老年朋友们，你们是企业的功臣，电力公司几十年来的发展壮大的历史，是你们挥汗如雨、廉洁奉公、兢兢业业、无私奉献艰苦创业的历史，是你们的辛勤耕耘，电力公司才会有如此辉煌，如此壮大的今天。 老干部，老同志是企业的宝贵财富。“吃水不忘挖井……
二十七.老人节祝辞暨公司重阳节太极拳表演开幕式讲话
公司全体老年朋友们、参加表演的全体同志们：秋风送爽，今又重阳。在我国传统重阳节、法定的“中国老人……
二十八.重阳节短信集
重阳节到了，秋高气爽，让我们放风筝去! 赏菊饮酒，登高遥望，祝您健康长寿! 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 重阳节我们一起去登高好吗? 步步登高开视野年年重九胜春光 岁岁重阳，今又重阳，不似春光，胜似春光 三三令节春时松更高九九芳辰重阳鹤添寿 重阳及门第碧月……
二十九.老人节贺词
各位老年盟员: ___年老人节即将到来,我代表____向你们致以节日的祝贺和亲切问候,祝大家身体健康,节日愉快! 尊老,敬老是我们中华民族的传统美德,随着社会的不断发展和国家的不断富强,又为我们的传统美德注入了新的内容,这就是要追求一种老有所养,老有所医,老有所为,老有所学,老有所乐的更高目标,继而进一步形成一个联合国所倡导的由各种年龄的人融为一体的,健康和谐的,有尊严的,有保障的人人共享的社…
三十.在庆祝“老人节”座谈会上的发言
在喜迎“老人节”之时，“国庆节”又将到来，在这“两节”来临之际，首先，我谨代表县委组织部对参加今天座谈会的老领导，老干部表示节日的问候和祝愿。 各位老领导、老干部都是我县经济和社会发展的宝贵财富。新中国建立后，你们呕心沥血，含辛茹苦，为全县百废待新的基础建设立下了汗马功劳;在改革开放的新时期，你们坚持党的基本路线，关心支持党的事业，为全县经济和各项事业的发展设做出了新贡献。特别是各位……
三十一.在庆祝“老人节”座谈会上的发言
在喜迎“老人节”之时，“国庆节”又将到来，在这“两节”来临之际，首先，我谨代表县委组织部对参加今天座谈会的老领导，老干部表示节日的问候和祝愿。 各位老领导、老干部都是我县经济和社会发展的宝贵财富。新中国建立后，你们呕心沥血，含辛茹苦，为全县百废待新的基础建设立下了汗马功劳;在改革开放的新时期，你们坚持党的基本路线，关心支持党的事业，为全县经济和各项事业的发展设做出了新贡献。特……三十二.老人节贺词
各位老年盟员 :___ 年老人节即将到来 , 我代表 ____ 向你们致以节日的祝贺和亲切问候 , 祝大家身体健康 , 节日愉快 ! 尊老 , 敬老是我们中华民族的传统美德 , 随着社会的不断发展和国家的不断富强 , 又为我们的传统美德注入了新的内容 , 这就是要追求一种老有所养 , 老有所医 , 老有所为 , 老有所学 , 老有所乐的更高目标 , ……
三十三.在敬老节联欢晚会上的致辞
尊敬的各位老年朋友、同志们：正当全县各族人民深入学总_“七·一”重要讲话，认真开展“三个代表”的学习活动，在各条战线上努力实践“三个代表”重要思想并取得可喜成绩的同时，金秋十月，我们又迎来了云南省第十四个“九·九”敬老节和《中华人民共和国老年人权益保障法》颁布实施五周年。今天晚上，我们在这里举行2001年__县“九·九”敬老节联欢晚会，与全县老年朋友一……
三十四.庆祝“国庆节、敬老节”书画展
首展仪式上的讲话 __县人民政府县长 __ “飞火流霞迎盛世，欢歌笑语贺华章”。在一年一度的国庆节、敬老节即将到来之际，我代表县人民政府向你们致以节日的问候和祝福，并对你们多年来对政府工作的热心关怀和大力支持表示衷心的感谢。 近年来，在县委的正确领导下，县人民政府带领全县各族人民高举伟大旗帜，以“三个代表”重要思想……
小学新课程改革实验的工作总结其三
如今社会竞争越来越大，写文档的能力也尤为重要，写作前需要知道文章的具体写作方式和内容要求。我们把借鉴聚焦在范文的构思上，怎么样才能找到不错的范文呢？经过整理，小编为你呈上小学新课程改革实验的工作总结其三，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
写报告的时候要有具体的方向，不可毫无头绪，在生活中。我们会经常使用到报告，写报告真的较难吗？想要了解关于“小学新课程改革实验的工作总结其三”的详细信息请继续往下阅读，如果您认为这篇文章对身边的朋友有帮助不妨分享给他们！
乘课改东风 创教改名校新课程改革在我校已经实施五年了。五年来，湖北省、襄樊市教育科研部门的有关领导时时关注我校的新课改动向，经常来我校进行调研。宜城市教体局的领导和教研室领导、教研员经常深入到备课组，深入课堂与我校领导和教师一起研究新课标，共同听课、评课，为我校课改工作起到了指导和推动作用。在这里向那些关心、指导、帮助过我校课改工作的领导和教科研专家表示衷心的感谢，没有他们的悉心指导，就不会有今天的课改成果。下面就把我校进行新课改实验的做法和体会向各位领导和老师进行汇报，以促进我校课改工作的顺利实施。一、加强领导、转变观念、提高对新课程改革的认识。新课程改革实验能否在学校实施，关键看领导的教育理念是否先进，对课改的认识是否到位，为了使我校领导班子成员首先接受新课程、了解新课标，尽快转变观念。课改初，校长亲自组织班子成员学习《基础教育课程改革纲要》，学习《走进新课程》、《新课程理念与创新》、《新课程与教师角色的转变》等书籍，领导班子带头树立了新课改观念，在校内构筑了新课程改革的平台，这个平台的构筑，是学校课改的第一要素，体现在“五高”上。一是校长的办学思想高起点，与“三个面向”、“三个代表”国家教育方针高度一致，与新课程改革体系高度合拍；二是管理的高层次，营造一个人文化的管理氛围，营造一个良好的课改氛围；三是课改经费的高投入。我们在课改的一年多时间里，在教育、教学、科研方面加大了投入力度，现在的投入资金比过去翻番还拐弯；四是软硬件环境的高品位，为了配合课改工作专辟了课改橱窗，创办了校刊——《课改之窗》，学校的育人环境有了彻底的改观；五是教师的高素质，校本研训的力度加大、研训的方式丰富多彩，教师的思想素质、业务素质得以大幅度提高。使大家明确了课改的目的、意义，树立了正确的课程观、教学观、教师观、学生观、评价观、质量观，提高了新课改的积极性、自觉性，为进入新课程实施做好了思想理念上的准备。为了保证课改工作有组织、有步骤、有指导的开展好，我校特别组建了课改工作领导小组。组长由校长亲自担任，实验指导小组组长由主抓教学的副校长担任，指导小组成员由学校中层干部和教学经验丰富的备课组长担任。课改领导小组成员分工明确，各负其责，承担着研究新教材，帮助实验教师理解新课标，积极解决教学中遇到实际问题。加强师资培训，使教者首先走进新课程，接受新课程。我校116名任课教师在课改启动前全部参加了各种形式、不同层次的新课程培训，在培训过程中教师首先接触了新的教育理念，学习了新课标。回到学校以后，我校又以备课组为单位进行新课标的强化理解。重点是（1）明确所教学科的具体目标，深化课程功能的理解，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观作为三维的价值取向；（2）要弄清所教学科的内容、框架，加深对课程内容的理解，注重学生的生活实际与现代社会和科技发展的联系，注重学生的兴趣和经验。（3）注意对教学评价的理解，对学生要有发展性的多元评价。教师上课前的学习、培训为实施课改实验做好了物质和精神上的准备。为了让领导和教师更直接、更具体的感受课改，我校先后派多名领导与教师去安徽、武汉、成都、上海等地学习课改经验，把外面的新思想、新理念、好经验带给教师，把最直接的感受带给实验教师。使领导和老师打开了眼界，开阔了思路，丰富了头脑，转变了观念，为我校课改工作的实施奠定了良好的基础。二、确定课改实验方案，明确课改目标校长王祖涛带领领导班子成员共同研究课改实验方案，明确课改实验的理念、目标和原则。对课改实验的内容和进行的阶段做了详细的安排，对课改实验的保障措施做了细致的研究。课改实验方案出台以后，与实验指导小组成员和实验教师共同讨论方案的科学性、可行性，得到一致认可后，各学科组又根据本学科的特点确定了学科组课改实施方案。课改方案使我校的科研目标、教育目标更加明确，使课改实验工作更加有的放矢。课改中具有哪些现代化的教育理念？怎么把握？怎么课改？课改将把我们带到一种什么样的境界？实验之初，我们对这些问题也是茫然的，但我们学校从校长到教师抱着一个信念，做到了三个坚持：坚持学习，坚持研究，坚持课改。学习中，走出去接受培养，请进专家名师到学校办讲座，还请出校内先学一步，理念领先的教师“现身说法”；研究中，把课改理念与教育教学中的个案紧紧地联系在一起进行纵向、横向比较加深理解，提高教师的把握课改理念的能力。如：研究“以学生为主体”的理念时，过去是怎么做的——教师为中心，现在要怎么做——一切为了学生的发展，研究会上，各人讲出过去和现在的教育教学案例。如此细化案例研究，在教师的心目中形成一个崭新的、丰富的、具有时代性的先进课改理念；课改中，我校形成了“五新”的课改局面。即：把握新理念，深钻新课标，用好新教材，构建新关系，走进新课堂。当前的教师都能围绕“五新”做比较系统的阐述，并在课改实践中有所体现。三、校本研训随课改而动课堂教学是学校教育的主阵地，在新课改实验中，我们紧紧抓住这个主阵地开展研究。（一）重视集体备课备好课是上好课的前提条件，我们要求实验教师分学科开展集体备课活动。学期初制计划，把教材内容划分为几块，每块确定一个中心发言人（执笔人），在教学本内容之前，同学科几位实验教师在一起共同探讨教法学法，达成共识后由中心发言人执笔写出教学预案。然后再发给每位教师，教师再结合本班实际进行修改，最后进入课堂。除了这种集中式的集体备课活动外，我们的实验教师还不拘形式地自发地开展了一些研讨活动。如同学科的教师在课堂教学中遇到了什么问题，总是及时向并列班的教师通报，共同研讨，寻找对策，并在实践中去验证。通过开展集体备课活动，新课程实验的整体水平有了明显提高。（二）抓好“三同课”活动有对比才知有差距，有对比才会产生动力。课改实验以来，我们开展了同年级、同学科、同内容的“三同课竞赛活动”。一种形式是以年级组为单位组织开展。各学科备课组长牵头确定课题内容，每人自行备一节课，在本班进行讲授，其他教师随班听课，每位教师讲完后再在一起交流探讨，汲取精华，查找不足，这样的活动我们要求各备课组每学期至少要开展3—5次。另一种形式是由教导处牵头，组织部分年轻教师、实验教师开展这项活动。首先播放一节名师的录像课，或让校内走在课改前列的骨干教师讲一节示范课，然后要求青年教师再讲同一节课，让他们在一起相互借鉴交流、切磋教技。（三）组织“课堂教学开放月”活动我们把每年的4月和10月定为“课堂教学开放月”。在课堂教学开放月里，我们开展以下两个活动。一是在有经验的教师、骨干教师中开展课堂教学展示活动。要求讲课的教师在教学展示月里要认真上好每一节课，随时接纳其他教师进班观摩、学习，不得拒绝。同时要求年轻教师在当月听课不得少于15节，听完每一节课后，必须向讲课教师说看法、谈感受，听课笔记上必须要有讲课教师的签名。二是在年轻教师中开展岗位练兵活动，要求30岁以下的年轻教师在这个月里扎扎实实备好课、上好课、随时接纳其他教师进班听课，不得拒讲。同时，要求每个讲课教师在当月邀请学校领导、骨干教师进班指导10—15节课，做好交流记录。通过此项活动的开展，把上好课的要求化为了教师的自觉行动。（四）开展评课活动新型课堂教学怎样实施，三维目标怎样落实，不少教师感到茫然；听完一节课改实验课，也不知如何评价。针对这些情况，我们开展了评课活动。一是组织教师自评，引导教师对自己的教学行为进行反思。实验初，我们就邀请宜城市各学科教研员针对新课程课堂教学评价的问题进行辅导讲座，并把“新课程课堂教学评价表”印发给每一位教师，组织教师逐条进行了学习讨论。接着利用课改达标课竞赛活动的时机，将50多名教师的课逐节录制下来，播放给本人看，要求教师自己对照标准进行自评、互评，并与评委评估情况进行对照，查找不足，提高认识。二是开展评课竞赛活动。学校分学科组织教师集体观摩两节课改实验优质课录像，当场限时撰写评课稿。比赛结束后，再播放授课教师说课和专家评课部分，让教师进行自我对比，查找差距。通过此项活动的开展，不仅提高了教师的评课水平，授课水平也在不知不觉中得到提高。四、课题研究与新课改共同发展（一）课题研究解决了课改中的一些重要的“瓶颈”问题。课题研究决不是为研究而研究，我们结合课改实践，从揭露弊端开始，以解决实际问题为目的。今天，新课程改革迅猛发展，过去几十年如一日的教学工作现在变得日新月异，我们平时甚至每天都会遇到一些新现象、新问题和新矛盾，如果这些问题得不到很好的解决就会严重影响新课程改革的发展和教学效率的提高。因此，从对某个问题进行认真的思考和分析，找出它的症结所在，然后考虑究竟采取什么方法和手段，措施和策略，一步步地解决这个问题。（二）课题研究提升了教师专业素养每位教师在成长和发展的过程中，当你取得一定业绩和成果以后，要想再向前走往往会有“欲进不能”的感觉，这也就是一种“高原现象”。怎么办？有效的措施是边反思，边学习（所谓“充电”），边实践。在课改工作实践中遇到困惑，联系个人实际反复思考：问题究竟出在什么地方？该从何处入手，采取什么策略加以突破？为了寻找理论支撑，组织学习理论报刊和书籍，为课题研究做好准备。然后你再找几位志同道合的同志一起商量，做一个专题研究。我校如此立项的有14个课题，还有校级课题、个人研究课题。每个课题组都联系着一个优秀的教师群体。每位成员都会充分地发挥个人的聪明才智，随时观察实验过程中出现的现象，记下各种数据、个案及一切有价值的'素材，这期间有时会产生一些新问题和新矛盾，这正好是课题进一步深化和发展的契机。在个人刻苦钻研（带着问题到理论著作和相关课题中找答案）和深入思考的基础上，课题组通过专题研讨和“科研沙龙”进行集体攻关。攻克了一个个难题，解决了一个个矛盾，课题研究上了一个台阶。教学活动都符合教育、教学规律。教育、教学效率自然不断提高。正是在这种“学习——实践——总结——提升”的反复循环的过程中，教师的专业素养和思想境界就获得一步步的发展和升华。许多教师由经验型教师向科研型、专家型教师转变。（三）课题研究促使学生更好地成长。教育的根本任务是育人。因为我们的服务对象就是学生，所以，我们在新课改中牢牢确立“一切为了学生的发展”的观念。我们的课题研究虽然主要由教师操作，但最终是为了促使学生更健康地成长。如《新课程背景下的师生关系的研究》这就必须涉及到师生间的彼此互动，事实上许多课题在实施的过程中，都有学生的参与，很多时候是师生互动，共同开发。例如阅读教学、写作教学或者综合性实践活动，这些都少不了学生的直接参与。在这个过程中教师会与学生打成一片，很自然地将学生引进课题，师生合作，共同完成某些环节的任务，师生一起成长。教师有了发展，学生有了发展，学校和教育事业得到了发展。由此，学校跻身为襄樊市十佳教育科研基地。五、构建课改背景下的新型课堂。为了使新教法、新课标、新理念在课堂教学中充分体现，发挥其杠杆的作用，学校领导深入课堂进行听课、诊课。评课时，把教学过程中的“四生”即“生本、生成、生活、生动”作为一堂好课的评价标准。看教师是否给学生创设了开放的情境，激起了学生的学习欲望和激情。看教师是否使学生的个性得到张扬，让学生敢于阐明自己的观点，看教师是否摆脱了教材的束缚，让学生积极的实践，主动的探索。看教师是否激发了学生的创新思维使学生运用已有的知识进行“再发现”产生新的知识。这样，教师在教学中注意了以人为本，从学生实际出发，充分调动学生的学习积极性，体现了学生是学习的主人，改变了旧的教学模式，重视了新型师生关系的形成，注重了学生非智力因素的培养，激发了学生的学习热情和学习主动性。从而构建起课改背景下的和谐的新型的课堂。1、以生为本、注重发展。要正确全面实施新课标，转变教师角色是保证。传统课堂教学以教师为本，以教为中心，以教为基础，这样极大扼杀了学生的学习自主性、创造性。教师应创造条件，让学生经历知识的形成过程。所以在课堂教学中，发挥学生的主体作用，引导学生主动探索、研究，启发学生的思维，让学生在自主探索中去比较、归纳，获取新的规律，主动构建新的知识，体验创新，体验成功的喜悦。例如：在处理教材时，我们教师在深刻理解教材编写意图的基础上，更多的从学生的角度出发，以学生的眼光认识、改造、重组教材。从而拉近学生与数学的距离。如把数学问题与学生的生活实际联系起来。让学生领悟到数学在生活中的“能量”，从而产生“我会学数学”、“我能学好数学”的积极情感。在备教材时，结合学生实际，备课的过程中不仅钻研教材，更注重“备人”。了解教学对象，明确学生已经掌握了什么，有哪些经验，明确教学目的、教学内容，针对不同的对象，安排教学步骤，选择合适的教学方法。在具体的教学过程中，教师通过课堂上学生的反应状况来检验自己教学设计的正确性、合理性。善于从学生的角度出发进行教学设计，能不断的冲破自身认识的局限性、片面性，避免教师一厢情愿的精心设计，学生却启而不发、毫无反应的现象。使自己的教学方法越来越贴近了学生实际的学习能力，得心应手地驾驭好每一堂课，全方位的把握整个教学过程。再则：在教学过程中强调让学生在自主探索中构建知识，如在推导三角形面积计算公式的教学中，引导学生复习平行四边形面积计算公式及用割补法推导公式的基本思路，接着提出三角形面积计算公式怎样推导呢？学生利用上述方法，分组进行剪、拼、操作等活动，有的拼成长方形，有的拼成平行四边形，有的拼成锐角三角形，有的拼成钝角三角形等等，最后同学们自主推导出了三角形的面积计算公式。通过让学生遵循（从）感知—（经）表象—（到）抽象这一认知规律，独立思考，自主探索，从而达到了对整个知识的构建。2、精心“预设”，即时“生成”。新课程改革激活了课堂教学的春风，呼唤生成的课堂。而所谓“生成”，就是在教学过程中关注学生兴趣、学习状况，根据学情、课堂环境等对教学程序进行调整，进而灵活地据情施教，达到最好的教学效益。生成具有动态性、建构性、多元性的特点；生成具有很丰富的内涵：从认知发展角度看，它是新旧知识之间融合贯通；从思维发展角度看，它是感性认识向理性认识的飞跃：；从能力发展角度讲，它是由“不会”向“学会”，从“生疏”到“熟练”的提升；从情感发展角度讲，它是学生文本情感的认同与共鸣；从个性发展角度看，它是学生个性的张扬和价值观的形成。它要求从生命的高度用动态生成观点看待数学课堂教学。而数学课堂教学正是要引导学生浓缩地经历当初人们探究这些知识的历程，形成自己对数学概念的理解。有着不同理解能力的孩子们从各自的视角出发，总有着一份属于自己的发现，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”他们互相砥砺和启迪、互相沟通、互相补充、引发群体的思想碰撞，达到共识、共享、共进。真正形成一个动态生成的、真正意义上的“学习共同体”。我们关注“生成”并非摈弃“预设”。兵法中有“不打无准备之仗”，教学同样如此。教师的预设越周密，考虑越详尽，才能使教学更具有针对性，为即时“生成”提供更宽阔的舞台。精心“预设”通过预测“学情”，预想“可能”，突出教学重点，简化头绪，使之目标集中，成效明现，为课堂教学中的动态生成预留“弹性时空”。如：我校教师徐金荣对《只有一个地球》第二课时的教学设计，就是一种为生成的预设：学生默读课文，发现并提出问题。估计学生的问题有：（1）为什么说地球是人类的母亲、生命的摇篮？（2）为什么说地球像一叶扁舟？（3）为什么说地球是渺小的？（4）为什么要用很小很小来形容人类的活动范围？……根据学生的问题，教师随机点拨：哪些问题书上没有答案，哪些问题之间有联系，哪些问题需要重点思考。引导学生自主释疑。学生选择最感兴趣的一个问题读书并寻求答案，组织学生汇报，在随机汇报中引导学生深入感悟以下几点：（1）为什么说地球太容易破碎了？（2）为什么说地球是人类的母亲、生命的摇篮？（3）为什么人们要随意毁坏地球资源？以上问题可以通过引导点拨，集中到对课文的感悟上去：从向地球母亲诉说的角度切入，引导学生写话并朗读：地球，我亲爱的母亲 ！正是教师在预设过程中尽可能的进行多种考虑，主观上努力穷尽各种可能，才能在具体的教学过程中做到游刃有余，才能敏锐地捕捉到这生成的契机，冷静地分析其教育的价值和意义，弹性控制教学环节，重组教学内容，使学生真正“动”起来，在“动”的过程中出新思想，新创意，新观念，新问题。因此，教师要确立课堂中的课程开发意识，把“精心预设”看作是课程实施的一个起点，用心捕捉教学中的“即时生成”，据此调节教学行为，使课程实施由“执行教案”走向“互动生成”，使课堂成为孩子个性张扬的天空。3、在“生活”中学习“生活”为源泉，展现情境捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”若学生对学习数学产生了兴趣，我们就得到了教学成功的第一把钥匙。但是，兴趣并不是与生俱来的，而是通过外界事物的新颖性、独特性引起的。许多教师从学生感兴趣的生活实际出发，利用多媒体“投其所好”地安排一个开头。或用一个别出心裁的问题设计、或一个小小的试验、或一个精巧的小故事……去营造吸引人的学习情境，学生在多媒体“声、色、光、形”互动的氛围里，产生了新奇的心理体验，有惊奇、有疑问，进而生成了强烈的学习动机，激励着学生去学习新知、探求其中的奥秘。例如：在教学《分数的初步认识》的时候，采取动画的形式开头，让学生跟着动画角色走进学习： 唐僧师徒四人西天取经，途中决定休息一下，孙悟空、猪八戒各自去找食物。猪八戒走着走着摔了一跤，找到了两个大西瓜。这可难住了猪八戒，他想：两个西瓜4个人怎么分，不如先吃掉一个。于是，他偷偷吃了一个，但是还不过瘾。又想：这个西瓜分4份，我先把自己的那一份吃掉吧！于是，他把西瓜不平均地分成了4份，吃了最大的那份，然后才捧着剩下的西瓜往回走。 提问：这样做对吗？为什么？（对学生进行道德教育）应该怎样做？“一半”用数字怎样表示？从而引出“分数”这一课题。亚里斯多德曾经说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”我们通过多媒体设置的疑问，犹如“一石击起千层浪”，让学生产生了认识冲突。他们在心理上感到迷茫，探索的兴趣顿时而生。这，为学生渴望获得数学知识和积极参与奠定了意向基础。同时，多媒体也就轻松地将学生带入到了积极思考、主动探索的学习情境之中。再如通过表演，激发学生写作热情。学生最怕写作文，因为他们总感到无话可说。如果老师在指导学生作文时，能为学生创造一些口头表达，肢体表达，情感表达等方面才能表演的机会，那么它的作用，不仅在于极大地激发学生的写作兴趣，更重要的还为学生提供极其可贵的，最直接的生活体验。有了体验学生就有了作文的素材，而且学生还可以在彼此的表演中受到启发，迸发出智慧的火花，对事物，对生活也会有更深刻的理解。学生作文最大的毛病就是写不细致，也就写不出真情实感。因此我常常采取表演，再现生活的方法指导学生，有时自己亲自表演。让学生仔细观察表演过程老师或者同学的一举手一投足和丰富的表情变化，体会内心情感。然后让学生口头表达，再动笔去写。学生在这种训练逐步掌握写作技巧。激发了学生的写作兴趣。4、让课堂更“生动”。在新课程的理念下，有人把课堂描述为：课堂应当是“一个充满着许多生灵喜怒哀乐的地方，一个从灵魂深处氤氲着丝丝甘泉滋润精神家园的地方”。一句话，课堂成为了当今师生向往的舞台，这就彻底的改变了过去那种仅把课堂看作是课本知识传授与习得学的场所，把课堂教学推到了一个新的境界。走到今天的课改彻底改变了过去那种教师讲的辛苦，学生听的乏味的状况，使课堂成为了学生向往的课堂。针对当代学生好表现，敢演讲的心理特征，学科之间相互兼容，在课堂教学形式上进行了改变。如理科学科也安排一定的时间，结合本课的内容，开设学生“讲故事”栏目。开始时，老师布置学生预习，准备故事材料，学生整理材料进行讲述。而后，变成了学生预习后，大家提出一个感兴趣的中心，分工合作准备故事材料进行故事讲述。通过“讲故事”时间，大家一起讨论得失，整堂课学生表现的很激动，每双眼睛都那么明亮，充满期待和兴奋。“讲故事”不仅锻炼了学生的语言表达能力，也促进了学生自己整理资料，处理信息，得到自己观点的能力的培养，特别是经过大家的交流，学生逐步认识到了遇事要进行全面科学的分析，“一石激起千层浪”，课堂顿时活了起来，即使是一些乏味的课也逐渐成为学生喜欢的课程。再如语文学科中，许多作作品都有鲜明的人物形象，在课堂教学中穿插表演形式，可以帮助学生更生动，更形象，更直接地理解作品的内容和主题。在教学时，让学生读通课文后，不急于讲解，而是让学生表演人物的动作、姿态、神情等。并且让学生评价他们表演的是否理想，还要说明理由，通过学生的评价、指导，表演者表演的越来越形象，学生对课文的理解就越来越深刻，让学生轻松理解课文，记忆更加深刻。增强教学的生动性、趣味性和有效性。语文教材中各种形式的文学作品为我们实施情境教学提供广阔的空间，例如小说、童话、寓言、戏剧、诗歌、散文等很多作品都为我们塑造可以触摸人物灵魂地形象。或是再现情境的表演，或是想象补充性的表演，一旦点燃了学生创新思维的火花，整个课堂就会更加亮堂起来。六、秉持校本特色，办好《课改之窗》课改之初，我校从学校领导到教师产生了许许多多的疑惑问题，尤为突出的是怎么改？改到一个什么样的境界？带着这些问题我们全体教师反复学习，深入研究，总结出了前面讲到的课改中的“五新”，梳理了课程改革的思路，创办了校刊——《课改之窗》，现已出了40多期。我们的《课改之窗》明确一个宗旨：贯彻新课程改革的精神，为教师提供信息交流的平台，推动学校课改的深入发展。突出五个特点：1、紧随课改的步伐。在课改的通识性培训阶段，我们引导教师把握课改理念，在课改实施过程，适时地指导教师把握教育教学中的环节变革，校刊的内容具有连续性和层次性。2、注重案例研究。刊登了教师大量的课改感受，既有操作过程，又有反思后的醒悟。3、每期都有一个鲜明的主题。全校教师围绕该期的主题谈论，如怎样培养学生广泛的兴趣，用评价激励学生等等。4、紧密地结合校情。针对课改中的热点、难点、疑点问题进行研究。如：课改中课堂教学是一个老大难问题，我们专门编排在14——16期中，进行着重探讨，收效甚好。5、整体互动，广泛参与。除规定每名教师在一学年中必须有一篇文章刊载于《课改之窗》之外，我们还充分地抓住机遇，广泛地利用了专家学者、教研人员、家长、学生参与课改研究活动的机会。先后有省教研室副主任史绍典、襄樊市教研室副主任肖兴汉、宜城市教研室副主任罗运生、闵祖成及教研员骆崇泉、马仁森、朱万清等及一部分家长、学生都参与了办刊。五年来，《课改之窗》已成为我校教师的良师益友，是老师们学习新课程的园地，是教师总结交流实施新课程经验的平台，体验成功的舞台。有力地推动了新课程的发展。2003年3月，襄樊市课改会上交流了我们的部分校刊，受到襄樊市教育局及兄弟教育局领导、教师的高度赞誉。七、开发校本课程 彰显办学特色校本课程开发是本次课改的重要组成部分之一。我校紧紧围绕地域文化特色积极开发了校本课资源。学校在上学期和本学期为全体任课教师编印了《开发校本课程教案》和《综合实践活动教案》，教师走向社会，走进社区，广泛地挖掘地方课程资源。五年来我们共搜集校本课程教案2500余篇，目前我们还组织人力精选、修改，按《指南》分类编印，供以后参考作进一步的完善。书画苑里花常开：我们把艺教课程中的《书画》校本课程设置为书法与美术：1、书法。书法分软笔书法与硬笔书法。2、美术。美术分为儿童画、素描、色彩、中国画、手工等几项。广泛选取有价值的教学内容，借鉴已有的课程资源，针对学校、学生实际，有选择的选取一些学生喜欢的教学内容。目前教学内容主要来自三个部分，一是订阅三种杂志与报刊：《少儿书画》、《中国钢笔书法》、《青少年书法》；二是省编义务教材《美术》1~12册与《中小学生字帖》；三是从书店购买的或学校图书馆借用各类书画指导书籍中选取合适的内容。然后根据学生的个体差异抓好组织过程。1、对于初学书画的学生，先采用临摹作品为练习，看谁摹仿最像，坚持练好基本功。学生每次作业全部放在一起比较，评出优、良、中让学生自己找出作业的长处，并找出存在的问题。教师进行讲评，讲评时鼓励、表扬为主，增进学习书画的兴趣。2、有一定书画基础的学生，同层次分组进行比赛练习，看谁进步得快，进步快的学生上台表演练习，每一个月评比一次，评比三名进步快的学生，老师奖励《少儿书画》杂志和写字用具，调动学生学习书画的兴趣。3、书画较好的学生，他们的作品采取竞争上学校书画专栏和学校校刊《课改之窗》上发表，激发学生进取意识，推动学生学习书画的热潮。4、让学生走向社会，借助社会活动教育和各类书画比赛的检验，培养一批书画新苗。A、参观书画展览，加强学生学习的动力。B、鼓励学生参加各级书法比赛，加速书画新苗的培养。C、结合重大节日，至少每年将举办一次学校书画大型的竞赛，从中发现与选拔人才。5、举行书画现场表演，举办康乐杯学生书画作品展览。6、召开校本课程研讨会。邀请各级领导、老师、学生家长到会参加探讨，不断地完善校本课程，形成一套校本课程的评价标准。7、营造书香校园的良好氛围。一年一届的“康乐杯”书画赛开展得有声有色；书画培训抓得有滋有味。美育的苤芽在这里萌发，审美的情趣在这里培育。美术室、书法室、艺术欣赏室、作品琳朗满目，师生的优秀作品获奖成果，名人名作，透露着师生的情趣品味。一次次的电化展示，将学生带入艺术的殿堂，艺术素养在这里得到启蒙。学校的每一个橱窗，每一块墙面，为师生提供展示心智的舞台。俏立于枝头的花鸟，雄浑秀丽的山水，端庄潇脱的书法，优美而流畅的体艺线条，无一处不在蕴孕百年南小的校园文化的内涵。走出去，请进来。在精彩的艺术世界中认识艺术，在名师的指点中提高艺术，在参观展览中理解艺术的灿烂，明确人生需要怎样的艺术文化。从发表作品参与竞赛中，认识自我，肯定自我，发展自我。每学期向各级报刊推荐学生作品，在本校书画比赛的基础上有计划地组织学生参加市级、省级、国家级的各类书画大赛。师生先后参加了中央电视台书画院举办的“我与电视”、“小星星杯”东方少儿美术书法摄影大奖赛、第一届手拉手“珠穆朗玛杯”少儿书画大赛、“小画家杯”——走进长江三峡中外学生美术作品比赛……获奖师生达1200多人次。有8名师生被吸收为湖北省书法协会会员，有47名学生被吸收为宜城市硬笔书法协会会员。学校被评为“宜城市快乐校园工程示范学校”、“襄樊市中小学生课外文体活动工程先进学校”、“全国艺术教育特色学校”。这些成果不仅是南小的财富，更是南小校园文化建设的一道美丽风景。文艺舞台放异彩：我校“五百队”独领风骚。学校成立百人的电子琴队、百人鼓号队、百人民乐队、百人舞蹈队、百人合唱队，拉开了艺术教育的序幕。星移斗转，年复一年，“五百队”代代相传，永葆青春，而今是独领风骚，名闻遐迩。仅2000年到2005年，“五百队”在市级重大庆典、会演活动中演出60场次，学校鼓号队在襄樊市第一届鼓号队礼仪展演中一举夺得桂冠。数以万计的观众领略了南小少年儿童的风采。他们为鼓号队整齐华一的表演鼓掌，为民乐队和谐、美妙的演奏而陶醉，为舞蹈队、合唱队精湛的演技而喝彩！我校教师连续8年参加教育系统文艺调演获团体第一名。市团委妇联举办的卡拉OK小歌手大赛中，我校赵婷宇同学获第一名，广播电视局、文化馆举办的电子琴大赛中，我校3名同学获一等奖，团委、妇联举办的歌咏比赛中，我校合唱队几次获得第一名，市委宣传部每次举办的晚会上几乎都有我校的节目。收获不仅需要播种，更重要的是辛勤的耕耘和培育。在艺术教育工作中，我们的指导教师充分发扬了红烛精神。他们一心扑在教学上，指导排练的文艺节目屡获大奖，《汉江雏鹰》、《妞妞看戏》、《楚都娃》、《青娃与顽童》、《春风杨柳》等先后在第四、五、六届“魅力校园——全国校园春节联欢晚会”中获奖，在湖北省黄鹤美育节中先后获一、二、三等奖。并被邀请赴韩国演出。有3名小演员被评为优秀演员。在宜城市一年一度的艺术节上，更是大显身手，现已连夺八年桂冠。其它在市级以上获一等奖的节目达20余个，获奖学生不胜枚举，仅在省级以上获奖的学生就达100余人次，舞蹈演员于安琪、王春阳、李瑞同学在她们精心培育下，在“第二届全国少年儿童风采展示大赛”中荣获舞蹈专业组金奖。今年我校在宜城市艺术节上荣获第一名的舞蹈节目《托起盲童心中的太阳》再一次参加了湖北省艺术节演出，并荣获一等奖。八、沐五年课改春风雨露，尽显百年南小课改风采五年来，南街小学乘借新课程改革的东风，走上了高速发展之路。五年间，学校在中央教科所、省市教研室、教科所申报立项了14个研究课题，填补了百年南小无国家、省研究课题的空白，国家级研究课题——《小学语文学习质量评价的研究》已圆满结题；省级课题——《引导学生主动学习》获省教研室颁发的“优秀课题研究”奖；《非智力因素对儿童学习与品格形成的影响及对策》获襄樊市“优秀教育科研成果”奖；五年间，两次接受省教研室组织的课改调研，受到了省教研室副主任史绍典的高度评价；2003年为襄樊市教育局召开的课改工作会议提供交流材料五份，两名教师为大会作课，其中校长陈圣友的《围绕课改抓教研，抓好教研促课改》先后被《襄樊教育》、《走进实验区》刊载；五年间，学校先后摘取了“全国艺术教育特色学校”、“湖北省教改名校”、“襄樊市示范学校”、“襄樊市十佳教育科研基地”、“襄樊市教育科研先进单位”的奖牌；五年间，有一名教师获中央教科所颁发的“课改先进个人”奖，2名教师获湖北省“教改先进个人”奖，二十多人次获襄樊市、宜城市教改、教研奖；有226人次的课改论文、案例、教案在国家省、市级发表、交流或获奖；五年间，学生有2000多人次在各级各类竞赛中获奖。五年风雨五年歌。经过五年的努力，我校的新课程改革取得了可喜的成绩。学校领导教师树立了新课程改革的理念，教育教学行为发生了实质性的变化，学生、教师、学校得到了充分地发展。省教研室副主任史绍典来校进行基础教育课程改革实验调研活动时，在听了我校课改工作汇报和教师的作课后讲到：“这里所开启的是学生的心灵，所强调的是学生的体验，所关注的是学生的个性，所追求的是学生的发展。这是新课程理念‘为了每一个学生的发展’的生动体现。而且老师自身也完善了自己，实现了自我角色的转换，获得在教学过程中师生的共同成长与发展。”这对我校的课改工作给予了充分地肯定，也为我们今后的课改工作增添了信心。