[总结]放飞实践活动回顾。
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“放飞”社会实践导师总结
2013-2014学年第二学期已到期末，“放飞”社会实践活动也成功的结束。本次活动响应了教育部提高学生实践能力号召，积极贯彻“****”重要思想，集合中职学校的教学特色，并达到了锻炼同学们社会实践能力，丰富同学们课余生活的目的。作为一名导师，我想把这次活动总结如下：
一、活动的前期宣传：
本次活动的目的使同学们利用星期五下午时间锻炼自己的实践能力，因此在活动之前教务处、班主任以及导师组织了大量的宣传，作为导师，前期主要工作如下
1要通过广播会、班会等形式，充分宣传社会实践的任务和意义。
2、分组，1班分成了4各小组。
3、导师见面会。
4、选择课题，针对性的帮助小组学生进行课题选择，主要在风俗活动、食物等他们喜闻乐见的方面进行调查研究。
5前期辅导，针对选定的课题调查方法、调查内容、调查结果进行辅导。
二、活动的主要内容及成果：
按四个小组分别阐述。
第一组：你对南海民间竞技活动了解多少
这是学生最喜欢的话题，因此调查材料较多，学生参与度较高。主要调查研究南海区及周边民间竞技性活动，小组成员通过网络、问卷调查等方式集中对“南海龙狮”、“龙船竞渡”“佛山秋色”等进行研究；
第二组：中国传统节日习俗调查
本小组活动内容丰富，成员积极参与，小组成员通过网络及亲身参与，对中国传统节日及风俗进行调查研究并展示交流；
活动成果：所以活动参与者每次完成实践报告一份，活动结束时以***的形式完成总结并在班级展示。
三、活动体会：
本次的实践活动对于导师和学生来说都是一次难得的锻炼机会，小组成员的思实践能力得到了提高，社会知识面得到了补充，社会工作能力得到了锻炼，吃苦耐劳的意志品质得到了磨练，为今后的学习乃至工作都打下了坚实的基础。同时，提高了学生学习专业知识的积极性。
本次活动培养了学生的集体意识，在于导师一起完成任务的同时，培养了师生感情，增强了学生的交流意识，让导师更接近学生，了解学生的内心世界。
延伸阅读
[总结]社会实践的活动总结打印版
很多时候写作都是一大难题，会在看了大量范文后才动笔，所以我们要吸收范文清晰的写作思路，多看优秀的范文范文对我们作是有益处的。或许你需要"[总结]社会实践的活动总结打印版"这样的内容,希望能为你提供更多的参考。
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大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一中基本的素质。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性；想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。经过充分的前期准备，我们小队来到了安徽省安庆市桐城市去进行以教育“空巢化”为主题的社会实践活动。
通过事先调查，我们找上了桐城市小关村的小关小学，探访了该校的硬件设施。并就近对附近居民进行了问卷调查。下午因为疲惫的原因我们放弃了原定计划休息了一下午。后来对有关部门和老师进行了问询，了解到乡村小学的人数普遍比城镇小学小上许多。老师无法做到专门教授某门课，听学校派遣，哪里有空补到哪里的情况，同时老师不愿到乡村小学教学，学校硬件设施跟不上，不能满足学生基本的素质教育。让我们更加清晰的认知到教育“空巢化”存在的原因。
读万卷书行万里路，通过这次实践，我认识到一个计划不能想当然要劳逸结合，不然就会造成因为疲惫导致不能按照原计划进行活动的现象。让我们不得不在剩下的时间中紧张的完成所有任务。
同时在社会上要善于与人沟通。经过挨家挨户的问卷调查让我知道如何与别人沟通好，这也是需要长期练习的。在挨家挨户进行调查的时候，发现大多数家庭对我们的到来感到疑惑，在我们说明来意后，部分家庭随便乱填问卷，导致问卷的真实性降低。如果我们能够很好的和陌生人交流，相信可以更加容易的让对方填写问卷，同时节省双方的时间，提高我们的工作效率。同时在社会上我们也要克服自己的胆怯心里，在最开始的时候我们踌躇了很久才走进对方家门。我们应当厚脸皮，不怕别人的态度如何恶劣，也要轻松应对到了社会上，和你打交道的都是不认识的人，你要连话都说不出口，要怎么进行自己的工作呢。哪有人一生下来就什么都能轻松应对的，当你克服心理障碍，一切就会变得容易解决了，有着勇气去面对才是其中的关键。同时我们也要自信，不自信的人容易给人留下不靠谱的映像，自信并不是盲目的自夸，而是自己对自己能力的肯定，通过这次实践活动，我慢慢的对自身能力做出了肯定，也是此次活动的重要收获之一。
社会实践活动提高了我们的社会实践能力，引导了我们接触，了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力，在竞争如此激烈的今天，对于我们这些初生牛犊的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是很重要的，社会实践让我更加的接触了这个日新月异的社会，让我在未来能更好的适应他，这次的实践不仅仅是一种社会经验，更加是我人生的一笔财富。
[总结]观看电影活动回顾
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观看电影活动总结
在现代社会中，电影已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。电影不仅能够给人们带来娱乐，还能够帮助我们更好地了解并反思现实生活中的许多问题与困境。基于这一认识，我组织了一次观看电影的活动，下面是本次活动的总结。
一、活动的目的
本次观看电影的活动旨在通过观看电影的方式来反思生活中的种种问题和难题，并让大家从中获得启示和帮助，增加对生活的感悟和认识。
二、活动的步骤
1.电影选择
为了让大家更好地反思生活中的问题，我们在选片过程中特别注重影片的主题和思想内涵，并最终选定了一部名为《肖申克的救赎》的电影，它让我们深刻体会到了人性的善良、勇气和坚持不懈的力量。
2.观看电影
在活动当天，我们将会员们带到电影院里观看电影。为了让大家更好地理解电影的内容和思想，我们在电影前特别为大家介绍了该电影的背景和重要人物，以帮助大家更好地理解影片。
3.影后交流
在电影结束后，我们组织了一个30分钟的影后交流时间。会员们可以分享他们的看法、问题和体会，并和他人交流，讨论自己对影片的理解和认识。
4.总结活动
在活动的结尾，我们为大家总结了本次观看电影的活动，回顾了我们在电影中体会到的启示和感悟，并对以后的活动发展做出了一些规划和计划。
三、活动的成效
1.增强成员的交流
本次活动让会员之间的交流更加深入，让他们可以在分享和讨论中更好地理解自己的问题和难题，并获得其他人的帮助和启示。
2.提高成员的影视艺术素养
本次活动通过观看电影的方式，让会员们更好地认识了影视艺术，对电影的分析和理解能力也得到了锻炼和提高。
3.促进成员对生活的思考和反思
最终，本次活动的目的是让会员可以通过电影，更好地认识自己和生活中的问题，并寻找到解决问题的方法和途径。我们相信，这样的活动对于促进成员的思考和反思具有重要的作用。
四、活动的不足之处及改进的措施
本次活动虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处，主要有：
1.活动之间的时间不够充分，导致交流时间过短，限制了参与会员对于影片的讨论和分享。
2.活动的组织者缺乏足够的电影分析和主题研究的能力，影响了对于影片深层次的理解和分析。
为了更好地解决以上问题和不足之处，我们将采取以下改进措施：
1.在活动安排上更加合理，留出充足的交流时间，保证大家可以更加深入地分享和交流。
2.提高活动组织者的能力，加强对于影片主题和思想内涵的研究和分析，提高对于影片的理解和分析能力。
通过以上改进措施，我们相信，我们的活动将更加成功，更好地为会员们带来帮助和启示。
总之，观看电影是一种很好的活动方式，它能够帮助我们深刻地认识自己和生活中的问题，并让我们从中获得帮助和启示。我们希望能够多组织这样的活动，让更多的人受益于此。
[总结]综合实践活动工作总结菁选
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综合实践活动课程，它从小学一年级至高中12年贯穿设置，作为必修课程伴随孩子生命成长的黄金时期;它不同于任何一门传统课程泾渭分明、体系严密;它不等同于学科课程，却要运用各门学科知识分析解决实际问题，它不等同于专题教育，却在亲历感悟、实践体验、行动反思中立德树人。
一、 扎实有效的教研组活动
(一)XX教研团队
XX综合实践活动教研组，她们各有所长，来自各个学科，最重要的是她们对综合实践活动课程情有独钟。在这支团队中，有胸中有沟壑腹内藏锦绣的程涛校长，有字如其名秀外慧中的老牌综实人董自秀主任，有其貌不扬却能量爆棚的专职教师刘朋云老师，更有悉心指导一路呵护伴行的专家团队，省教研员王秀玲主任、市教研员曲文弘主任和我区教研员周秀琴老师一直关心关注XX的综合实践活动课程的推进情况。多年来，这支团队在综合实践活动课程建设的道路上执着并肩前行，用她们的爱心与智慧书写着XX综实故事，多次被评为学校优秀教研组。20xx年初被评为市级小学综合实践活动学科教研示范学校，5月22日参与主办了槐荫教研新样态——20xx“品牌教研引领月”系列活动综合实践学科分会场展示活动。
(二)多种形式开展教研活动
去年10月，教育部正式出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》，纲要进一步确立了综合实践活动课程作为必修课程在各学段的重要地位。作为课程，综合实践活动主要是给学生搭建一个自我参与、自我体验、自我展示、自我教育、自我成长的平台，平台的场景就是社会这个更广阔的空间。近年来，我校确立了“和而不同 各美其美”的办学理念，对于学生而言：“和而不同 各美其美”倡导每一个XX学子在缤纷课堂、多彩实践、多元评价中享受学习的快乐，体验探究的乐趣，获得成功的愉悦。为此，XX综实教研团队深入学习新纲要，梳理多年来综实课程的行走路径，以“面向学生完整的生活世界”为宗旨，着力打造“三级课堂”建设，初步形成了以学生为主体，以社会为空间，以校园精神为特征的具有XX特色的综合实践课程文化，用综合实践活动课程建设来引领学校内涵发展。
实施“一二一”齐步走的教研组建设策略：
“一”是每学期进行一次全校教师大教研，由课程领领导小组对全体任课教师进行培训，主要涉及综合实践活动课程的顶层设计包括课程规划、课程体系、课程定位等，让全体任课教师达成理念上的共识。
“二”是每月进行两次综实任课教师教研，我们摒弃了传统的以理论学习为主的教研方式，转而采用丰富多彩的“特色主题活动”作为教研的着眼点。从资源的挖掘、项目的选择、方案的编写、方案的实施、实录的撰写、学生的评价、资料的搜集、成果的展示、技能的学习等多方面进行研讨和操作，充分凸显综合实践课程的实践性、开放性、自主性和生成性。
最后一个“一”是每周由年级任课教师进行的网络教研。我校专门创建校本研修QQ群供老师们互动交流。教研时，在规定的时间段内，各教师围绕一个教研主题，在QQ上进行互动交流，这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工作，成为颇受老师们欢迎的教研方式。
二、丰富多彩的综实课堂
活动即课程，我校在实施综合实践活动课程中紧紧围绕这一理念精心设计活动主题、不断丰富活动内容、创新活动方式、整合活动资源、拓展活动时空、展示活动成果，让孩子们在活动中体验、收获、成长。
(一)立足班级，让学习生活有滋有味
根据《新纲要》推荐的主题和我校多年的课程实施路径，形成了以“项目学习”为主要特征的课程特色。按照“纵横交错 螺旋上升”的原则对不同年级的活动项目进行了整体设计。如“玩泥巴”、“舌尖上的美味”、“我是小小摄影师”、 “有关鸡蛋的研究”等项目学习活动深受孩子们喜爱。
(二)扎根校园，让校园生活有声有色
我校的主题节日课程就为每一个XX学子搭建了这样的平台。有体验诗情画意的“诵读节”，展示艺术才华的“艺术节”，享受运动乐趣的“体育节”，勇于创新实践的“科技节”，有徜徉四溢书香的“读书节”，还有感受魅力中华的“孔子文化节”。
(三)深入社会，让社会实践有情有义
综合实践活动课程的学科特点就决定了它不仅仅是学生在校以课堂教育为主的综合实践活动课程的教育，它更是学生在社会、在家庭的全部生活实践为背景的教育。为此，我校努力开发社会资源，建立十大社会实践活动基地，社会实践课程让每个XX学子走进社会大课堂，有走进方特的研学之旅、走进山青的实践之旅、走进省博的文化之旅和走进社区的服务之旅等。校外实践课程让学生在社会实践的大舞台中锻炼自我、了解社会、体验社会服务的意义，为将来成为一个负责任、乐奉献的社会公民而准备。
缤纷多彩的实践活动为每个XX学子搭建了广阔的成长空间，成就了孩子们有滋有味的学习生活。这种生活的设计师就是我们富有爱心和智慧的教师团队。教育即生活，“用心过日子”已成为我们综实团队的教育共识。在这样的氛围中，我们的老师教得精彩，学生学得幸福。我们相信：这种种宝贵的生命体验必将成为促进孩子终生成长的源头活水。