书法学习规划之一。
因为各种各样的问题，我们常常要了解一下文档，这从另一个角度说明了阅读范文的重要性，照着范文的框架写，我们就不容易出错，优秀的范文哪些方面值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“书法学习规划之一”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
书法学习计划
随着时代的发展，书法依然保持着它的独特魅力，在现代社会中依然备受追捧。作为一名书法爱好者，在接下来的学习计划中，我将会用心钻研，不断提高自己的书法水平。
一、基础知识的学习
首先，要想学好书法，必须先打好基础。因此，在接下来的学习计划中，我将会系统学习书法的基础知识，比如说笔画的构成和用法，常见字体的特点和区别等等。
二、字帖的模仿和练习
学完基础知识之后，接下来的重点就是字帖的模仿和练习。在这个阶段，我将会大量的模仿各种不同的字帖，比如楷书、行书、草书等等。通过反复模仿和练习，我相信我可以逐渐理解每种字体的特点和精髓。
三、多样化的练习方法
除了字帖的模仿和练习之外，我还打算采取其他多样化的练习方法，比如说说诵经典，从中领悟其美妙之处，或者常常出于耐心寻找书法课的同伴共同探讨修正。这些方法不仅可以提高我的书法技能，还可以更好的培养我对于美术的审美意识和创作能力。
四、定期互动交流
最后，我打算定期参加书法爱好者的互动交流活动，比如说公益书法讲座，或者各种书法比赛等等。通过这些活动，我可以更好的了解书法文化，与其他书法爱好者共同交流经验，提高自己的书法水平。
总而言之，这是一个需要耐心和毅力的过程。作为一项艺术，书法需要我们不断地学习和练习。在接下来的日子里，我将会坚持每天的练习，并不断完善自己的书法技能，成为一名真正合格的书法爱好者。zjK4.COM
精选阅读
书法兴趣小组活动总结之一
工作、学习、生活中大家应该都有过写作的经历，范文是我们写作的榜样，写作前可以借鉴范文的写作风格，你有没有尝试过主动阅读范文？小编收集并整理了“书法兴趣小组活动总结之一”，或许你能从中找到需要的内容。
根据学期初制定的活动计划，以及上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期书法兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一总结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识
本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用上学期的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
经过这一学期的学习，总体上，学生的书写能力，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。学生认真耐心细致的学习态度，得到了较好的培养，在此基础上总结经验，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组越办越好。
一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每两个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。
由于书法兴趣小组是学生自由报名的，只有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我和其他负责老师只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我们还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。
学习书法，贵在持之以恒，单凭每两周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：
①部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。
②学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平时的作业，还有学校的活动等，导致部分同学不能准时参加活动。
总之，书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，让学生在学习文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从不同层次的学生,以学生为本，着重发展他们的个性特长。
本学期我校的书法兴趣小组活动在校导的关心下，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使我校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了相应的成绩。
高三化学工作规划之一
日常中在处理一些事务时会到范文，不妨多看看范文以减少写作压力，范文不仅仅是模板，对于人们有一定引路作用。范文一定不能做到标题老，套话多！小编特别为你收集的“高三化学工作规划之一”，请阅读，或许对你有所帮助！
为了更加顺畅地执行未来的工作计划，我们可以准备好下一阶段的工作计划。制定工作计划，既要“高瞻远瞩”，又要“脚踏实地”，这是我精心为您准备的“高三化学工作规划之一 ”希望您会喜欢它，如果您觉得此篇文章有价值请收藏它！
“墨香浓厚，红蕊芬芳，七月硕果，福泽鹿乡”20xx年高考我校取得了前所未有的佳绩，各项指标均创历史新高，这归功于校领导的正确领导和全体教师的辛勤耕耘及全体师生的努力拼搏。作为新高三化学组深感责任重大，我们将认真研究高考改革的方向和命题改革趋势，正确把握高考的标准和特点，以课堂教学为中心,切实加强教学研究工作。全面落实郭校长和孙校长的新学期工作报告，深入开展课堂教学改革，引导全组成员注重基础知识的教学，主要以课本为“根”，“伸展主干，茂密枝叶”全面覆盖高考知识点。任课教师要认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，坚持有效的专题训练，不断增强高考复习的科学性和实效性，力争使我校高三化学学科在20xx年高考中取得好的成绩。
第一轮复习时间：20xx年8月至20xx年1月。教学内容：以高中化学课本为本，结合近五年高考试题的剖析，高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。详细进度安排见教学进度表。
一、指导思想：夯实基础，滚动提高
高三化学教学工作计划第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力。
二、复习策略：立足课本形成网络强化落实
1、正确处理“纲”与“本”关系
《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。现行课本是依据大纲编写出来的教科书。因此,引导学生搞清纲与本的关系,对搞好高三总复习尤为重要。高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点;②考试点;⑧能力点;④实际点(联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际)。不让学生做死题，少走弯路以求实效。根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《教学大纲》和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。要善于抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联系，不让学生死记硬背。
2、切实解决复习中的主要问题
通过对知识点、高考试题及学生学习中存在的主要问题的分析、观察，目前化学学科的教学中存在的问题是：教师讲，学生听;教师做(做演示实验)，学生看。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘;容易听，容易忘。试题特点是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知识覆盖面广，考查灵活运用知识的能力题比重逐年增大。命题趋势是：稳中求变，变中求新，新中求活，活中求快。要求学生答好高考题的标准是：常见的题要会做，不常见的题也要会做，从来没见过的题也得会做。这就要求在总复习中努力培养学生的各种能力，在狠抓双基上下功夫，搞清知识间的联系和知识点本身所具有的特点，解决疑难问题。另外，学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活。在教学、复习中采取的措施是：正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。存在的问题和采取的措施一一对应，学生目标明确，进步即可明显。
3、认真把住复习中的“六环节”
“六环节”指：阅读、提问、讨论、精讲、精练、点评。
(1)阅读
在课堂的各个教学环节中，认真阅读教材是听好一节课的基础。为了训练和培养学生的自学能力，体现学生的主体作用和教师的主导作用，以适应当今高考试题对学生能力的要求，无论是在平时上课中还是在高考总复习中，教师都应坚持引导学生认真阅读教材，从而让学生找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。在阅读教材时，重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些知识是通过阅读教材就可以解决的，还有哪些知识自己理解上还有困难，主要通过认真听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。这一环节主要在课前通过导学案来完成。
(2)提问
不管是在高三复习的哪一个阶段，教师都要根据考纲、考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题，留给学生进行思考。加上学生在第一环节阅读教材时积累的问题，这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。只要长期坚持下去，就可以做到日积月累，积少成多。学生每次接触的问题越少，印象越深，记得就越清楚。时间长了，好多重点问题就在不知不觉中自然掌握。
(3)讨论
在前两环节的基础上，组织学生对思考题中存在的疑点、难点进行讨论。通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留问题，加深印象，从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚，做到“万变不离其宗”。抓住分析讨论这一环节，学生就会获得牢固的知识。
(4)精讲
由于总复习阶段时间紧，任务重，因此，教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目标地精讲。学生一看就明白的问题，教师不宜在课堂上讲来讲去，而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点睛的功效。
(5)精练
无论是单元复习，还是综合练习，模拟测试，教师都要精心选编适量的不同类型练习题进行精练。切忌搞“题海战术”，习题离课本的距离太远。所选习题必须是不离开课本的基本原理、基础知识所涉及的内容。在复习中发现，有的学生练了大量的综合题，但一遇到课本上习题和问题还是照样出现错误，因此，高考也考不好。练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容，采取不同的练习方式，练得学生对所学知识真正理解，熟练掌握，准确无误，标准规范，即达到精练的目的。
高三化学复习中“练”的策略：正确认识高三复习中的“练”，必须跳出题海，严格遵循练的原则：适时，适量，精干，灵活，练有所得。而练的总体目标是夯实基础，培养能力，提高素质，切实注意练的方法和效果，采取扎实有效的措施，常见做法是：基础知识系统练，难点知识分解练，热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练。这一环节主要在课后加以完成。
(6)点评
学生经过分章、分块、综合训练和模拟测试的复习，已经具备了一些基础知识和综合能力。但要想在高考中取得好成绩，还得重点抓好点评。点评应重点做好以下一些问题的处理与训练：抽查学生的双基知识是否搞扎实：考点、知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚：学生对试题是否具备有变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力;学生对试题是否具有巧解、妙解、灵活多样的思维方法。复习中，针对以上需要点评的问题，结合精讲、精练、讲练结合，给学生介绍规律性的知识以及巧解、妙解、快速解题的方法，使学生收到事半功倍的效果。有时两三道题所涉及的内容、知识点、规律，结合学生在复习中存在的问题就分析、讲解一节课。针对学生掌握知识的程度，边点边评，随点随评，发现问题，及时解决，从而使学生的问题越来越少，知识积累得越来越多，能力就会越来越强。
三、备课组工作：科学管理团结协作和谐发展
1、扎实推进“一课一研”、“集体备课”
备课组的全体成员要深刻领会郭校长开学报告中所做的指示，全面推进“实施和谐教育，构建高效课堂”的课堂教学改革工作。要坚定课堂教学改革的信心和信念，切实提高课堂教学效率和教学质量。坚持“集体备课”，每一节课要确定主讲人，每位老师要根据主讲人的教学思路反思自己的教学设计，再共同讨论本节的教学重点、难点、易错点和教学策略。要做到人人发言，取百家之长。
为了提高学科教学质量，备课组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学研究活动，大力倡导组内听课、评课活动，取长补短，发挥集体智慧，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平。
2、精编资料
组题的来源：往届资料高考真题各地模拟资料扫描改编原创网络下载
组题的要求：精选多组、精编细选、习题组编不能粘粘贴贴，不能照抄和照搬，务必进行深加工，提高习题的针对性，确保习题的质量，有效提高教学效率。
3、实现资源共享
备课组要做到四个共享，即思路共享，习题共享，成功的经验共享，得失教训共享。高三化学备课组的老师要永远是一个方向，一个步调，一个声音。
在新的学年中，我们高三化学备课组全体成员定会同心同德，尽心尽力，团结一致，共同奉献，为我校化学教学成绩卓见成效而努力奋斗！
[计划]硬笔书法特色班教学规划
我们在处理日常工作中都不可避免会接触文档撰写，这从另一个角度说明了阅读范文的重要性，范文一般都有正确的思维框架和合理的逻辑性。有没有更好的办法让自己写好范文？经过收集，小编为您献上[计划]硬笔书法特色班教学规划，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
熟练掌握文档编写能够提高我在职场中的竞争力，为了取得优异的成绩我们会去借鉴相关范文。范文可以帮助我们更好地理解写作的内涵和外延，那些优秀的范文是怎么样写的呢？在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“[计划]硬笔书法特色班教学规划”。
《硬笔书法特色班教学计划》
一、课程名称：硬笔书法特色班
二、教学目标：
本课程旨在引领学生走进硬笔书法的世界，掌握基本的硬笔书法技巧，学会欣赏、分析和创作硬笔书法作品，培养学生对美的欣赏能力和审美能力。
三、教学内容：
1. 硬笔书法的基本知识：包括硬笔书法的起源、发展、种类、工具、基本字形、用笔技巧等。
2. 硬笔书法的主要流派：介绍硬笔书法的主要流派，如楷书、隶书、行书、草书等，并对每一种书法进行详细的介绍和分析。
3. 练字技巧：教授学生硬笔书法的练字技巧，包括线条的粗细、空白的大小、字形的完整等。通过不断地练习，让学生掌握硬笔书法的基本技巧。
4. 欣赏和分析硬笔书法作品：选取经典的硬笔书法作品，让学生进行欣赏和分析。通过分析，让学生了解每幅作品的特点和创作技巧，增强学生对硬笔书法的理解和欣赏能力。
5. 创作硬笔书法作品：根据学生的实际水平和兴趣爱好，组织学生进行硬笔书法作品的创作。通过创作，让学生巩固所学知识，提高创作能力。
四、教学时长：
本课程共计36学时，每学时45分钟，共计27课时。
五、教学方法：
1. 讲授法：通过课堂讲授、板书等形式，对知识点进行详细的讲解和介绍。
2. 实践法：通过训练、模仿和练习等形式，让学生掌握硬笔书法的基本技能。
3. 欣赏法：通过欣赏、分析和评价硬笔书法作品等形式，培养学生的审美意识。
4. 创作法：通过创作硬笔书法作品，让学生巩固所学知识，提高创作能力。
六、教学资源：
1. 教师：资深硬笔书法教师，具有丰富的教学经验和教学资源。
2. 学生：学生是本课程的主要教学资源，学生应保持积极主动的学习态度，并认真完成所有的教学任务。
3. 教学设备：硬笔书法工具、教学PPT、教学板书、录音设备等。
七、教学评价：
1. 日常表现评价：包括学生参与度、作业完成情况、课堂表现等。
2. 成果评价：包括学生的硬笔书法作品和练习册的评价。
3. 考试评价：通过期末考试对学生的知识掌握程度进行评价。
八、教学进度安排：
第一课：硬笔书法的介绍与起源
第二课：硬笔书法的基本知识
第三至五课：楷书的基本技巧
第六至七课：隶书的基本技巧
第八至十课：行书的基本技巧
第十一至十二课：草书的基本技巧
第十三至十五课：硬笔书法的主要流派
第十六至十九课：硬笔书法的欣赏和分析
第二十至二十七课：创作硬笔书法作品
九、教学效果预期：
通过本课程的教学，学生将能够掌握硬笔书法的基本技能，了解硬笔书法的主要流派，培养对硬笔书法作品的欣赏和分析能力，提高创作硬笔书法作品的能力。并且能够养成良好的硬笔书法习惯，提高细心认真的学习态度，增强自信心和美学素养。
[计划]学生学习规划模板
信息高速发展也是文章书写快速更新的时代，范文的使用得越来越频繁了。通过好范文的示范，我们可以形成更具风格的写作，你可以从哪些方面把范文写好呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“[计划]学生学习规划模板”，供你参考和使用，请收藏和分享。
时间总是在不知不觉间悄然流逝，一份优秀的学习计划是实现学习目标的蓝图，新学期的学习效率会得到提高，一篇属于自己的学习计划要怎么写？小编的不懈努力确保了这个“[计划]学生学习规划模板”的质量和效果，充分享受每个有意义的瞬间分享很棒！
一、日常工作方面
1、考勤管理
坚持各班的考勤每日上报，进行汇总，要做到及时反应各班考勤状况，随时发现考勤问题，并且定期公示。
2、 学习部内部日常管理
坚持每周招开例会1次，布置近期工作，交流各班工作情况，讨论部门具体的活动和工作方案。
3、干事培养
要求干事参与到每次活动的筹备与具体工作中来，并对每个干事参与活动的情况进行记录，并在例会上总结。
二、传统活动开展方面
1、学习经验交流会
对于刚入校高一新生，对于课程的学习还处于一片浑然状态，为了更好地促进他们更快地适应高中生活，我们要邀请了优秀的高二、高三学长、学姐与他们进行经验交流。同时，高二面临着学业水平考试，高三同学关心高考，为他们举办学习经验交流会也是有必要的。
2、 每月一考
为了让高中生适应考试气氛，每月举行一次全科月考，对每一科的学习每月都进行一次检验，让老师了解学生的学习情况，以方便老师对每一个学生对症下药。
3、每月一抽
为了让同学们记熟记牢当月所学知识的重点公式、概念等每月对各班的学生进行一次基本知识抽查竞赛，让同学们对基本知识掌握牢固。
4、每周一讲
为了提高高一年级同学的口语表达能力和为了大家更加熟识，每周的某一个早自习进行要进行演讲。演讲的内容同学可以自选。每周2--3人，每人10分钟左右。
5、每周一辩
每周星期五的班会课可以举行辩论赛，以各种各样的校规校纪为题让同学们真正懂得了解校规校纪，以便同学们对校规校纪的遵守给能让同学们信服，辩论赛的主要目的在于加强我校学风建设,提高我校新生逻辑思维能力,心理应变能力以及口头表达能力,丰富高中生的课余生活,增进他们对社会的了解和认识。
三、特色创新方面
1、在举办校内读书节活动
书籍是人类文化的重要载体，阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段。
在我校各班开展以“书香致远 墨卷至恒”为主题的高中生读书节活动。
活动内容：
（一）“好书大家读”活动：各班充分利用早读、晚自习或课余时间开展读书活动，如：英文诵读、英语名言名句、经典回味、美文共享、读书方法大看台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
（二）“好书伴我成长”征文活动：学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神的愉悦和心理的满足，也可叙述自己的对专业图书的理解、学习的体会收获等，谈谈读书对自己成长所产生的影响。每班至少推荐3篇征文进行校内评比
（三）“我的读书格言”征集活动：收集关于读书的格言，每位同学书写自己的读书格言。每月评出最受欢迎的格言。
2、期末考试指导
针对高一新生期末考试紧张心理，让高二、高三的学长学姐给他们进行考试指导，并不是进行辅导，而是进行要点点拨，同时提醒新生，考试不可以有作弊行为，讲清后果，防微杜渐。
3、加强与其他相关部门的合作
可以与生活部、宣传部等部门的合作，开展知识介绍、征文等活动。
耀华中学团委学生会学习部
因为是填写申请表，所以内容要简洁明了，并且字迹工整，第一印象很重要。
参考提纲：一、做好常规工作，精益求精。
晚自习检查：认真统计出勤率，坚持实事求是。
二、丰富校园生活，推陈出新。
1、XXX活动：（简要说明新活动的内容）
学习部是学生会下属开展学习、学术相关活动的专职部门。在新的一年里，学习部将继续以“创造良好学术氛围，促进综合素质提高”为努力的方向，开展一系列工作，向既定目标迈进。
具体安排：
a、 奖学金评定
现行奖学金评定方法已使用多年，某些方面已不能适应教育环境变化的要求，学习部将在广泛征集老师、同学意见的基础上，对奖学金评定方法进行修订补充，为评价人才创造出适宜的标准。
b、 活动的开展
1、 组织本系同学参加学校的各项活动
学校每年组织的各种知识竞赛、演讲赛、辩论赛是培养人才、展现我系风采的良好机会。我部将积极组织我系同学参赛，搞好赛前培训，力争创出佳绩。对一些校传统比赛，还要进行人才梯队建设，使我系的一些传统优势能够保持发展。
2、 与青年会计学社合作开展本系学术活动
青年会计学社是一个学术性的学生社团，与学习部有许多可以合作之处。我们将优势互补，共同开展系列学术讲座、沙龙、知识性比赛等活动，创造我系良好的学术氛围。