汇报课活动回顾(篇二)。
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从3月25日到4月24日，我校开展了一个多月的听力和评价活动。本次活动分三个步，第一步，全体任课教师的汇报课，第二步课改名师展示课，第三步：课改名师示范课，目的是为了进一步推进我校高效课堂教学改革，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，本着“以听促教，重在提高”的宗旨，安排这次“汇报课”活动。
本次由校长决定，教务处牵头，全体教师参与的涉及到语文、数学、英语、品社、科学，体育、美术、**等学科的汇报展示52节。本次展览活动是在原有基础上，深入推进课程改革的。为此我们进行了评奖，李丽君等四人获得一等奖，韩素艳等四人获得优胜奖，15名班主任和品社、科学、英语体音美等22名教师获得优秀奖。
一、班主任表现“浓妆淡抹总相宜”
我们的班主任可以根据年龄段的学生自身特点进行扎实的课程改革。
做汇报课的8位老师课改名师，对学生的课堂常规学练到位、学生的口语表达，书写等能力均胜人一筹。在课堂上，教师敢于放手，学生参与度高，对学习困难的学生给予关注。贾红旭在这方面尤为突出。中高年级有些学习内容完全可以放在预习环节进行，李丽君等六年级的几个班语文课，学生的这种能力已经逐步变成学生的一种潜能，会对学生将来学习生活起到积极作用。
李丽君、张明、徐妍、林平、李劲辉的语文课最原汁原味原生态的语文课以读为主，注重字词句段的训练，体现了语文教育寓教于乐人文关怀思想，陈伟、韩素艳、赵薇，李庚佳、高晓智的数学课一切随教学需要而设计，又依据课堂实际的教学进程做灵活调度，没有一点的做作，朴实、素雅、如坐春风。付艳萍课尤为突出，她讲的是《连减的简算》她的的连减简算口诀：连续减，减去和。
反之，减去和，连续减。交换律形象的归纳为“调兵遣将”的兵法。再差的学困生他也能会啊。
数学课关键处必须教师点拨，这样简单精妙的总结、这份从容，大将风范可非一日之寒啊！。
好老师，一言一行都是学生的楷模，老师最朴素的话语、一个肯定的眼神往往会使学生受益终生，郭丽娟、董祥龙、筵玉梅老师就是有这样的本领你看他课堂上倾听学生的回答问题的专注。评点学生发言时的真诚，看似随意民主融洽的课堂气氛的创设……每一个细节都能给学生一份最真诚的的关注、最中肯的提示和最及时的鼓励。
最令我惊喜的李颖老师，虽然是新调入我们学校，她的课让我们啧啧称赞，看出这份功底来自于底蕴的累积。尤其是老师对学生答题过程中出现的种种疏漏和不足都能一眼看出、一语中的，点拨使得学生茅塞顿开、收获匪浅。
值得说的是李国华，魏丽、葛云超，我们看到在这些年轻人的身上蕴藏的潜力，导学案的设计、课堂上的操控能力、对于学生精彩的回答决不吝啬掌声、赞美，让孩子们的脸上焕发出美的灵动和喜悦，作为老师的价值被体现的淋漓尽致！
史玉华、刘玉凤、李丽萍、张静在课堂上发现错误，及时纠正，及时提问。对学生基本功训练扎实到位。
二、科任老师的精彩一笔让我们惊喜“万紫千红总是春”
这些课展示给我们的视听享受令我们回味无穷，李翠堂、吴丽红让我们体验了现代教育技术的快捷与神奇；赵莹和蔡春晖展现了英语的敏捷和稳重。李文英的纸卷魔术发现，孩子们的创造力和想象力是惊人的。申丽君、李凤伏、武曼丽等品社组的老师优美的语言，小组交流的实效、爱老师、感受自然的另个一面、丰富的民族自豪感这一美德是品社学科带给我们的心智财富；阳光体育造就阳光少年，王海鹰等三位体育教师的春播秋种。孩子们积极培养技能，培养柔韧性和耐力；张飞雷、张丽凤等科学教师一定会实现热爱科学、探索自然奥秘的梦想；欣赏美，创造美，体验美，靳丽红一曲“哪吒脑海”将这位顶天立地的英雄集中华民族智慧的结晶尽显无疑。孙红新让孩子们在**带来的美丽中徜徉；我们欣喜地看到同伴互助、合作、**、体验、参与在我们的课堂中遍地开花，同学们在高效课堂实验改革的进程中，共享小组合作学习带来的成功与愉悦！
看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，有的老师问我，你们每天听评课4节不累吗？累并快乐着。我们享受这种幸福，经常看到刘翔脸上灿烂的笑容，就觉得更美了！
通过这次活动，我们也发现了一些不足，主要表现在以下几个方面：
1学生的评语不到位，有的缺位，有的统一，有的太机械化，有的没有一一。有些学生在提问中犯了错误，仍然在评论声音和站姿？
2、导学案习题设计没有梯度，没有层次，既有巩固练习又有拔高练习，课改也要好学生吃好，哪怕难题没时间做，你也给好学生留下思考。韩素艳的指导方案设计一直是最好的。
三。少数教师对后进生不够重视，没有给他们展示的机会。尽管我们也看到了每各班学习困难学生的进步。
4、要注意简单，不要太繁杂。比如学习目标，那么长时间的学生读书，他都不算。因此，以简化为例，小学一年级要了解人民币，学习目标概括为：认识人民币，热爱人民币。
5、有的老师还是不想放，观念上还需要改，要给学生足够的空间，没有成果是因为你火候不到、训练不到、不为失败找理由，要为成功找方法要鼓励学生展示自己的风采，学生回报给你的将是精彩无限！
今年的春天来得晚了，但我感觉到了我眼中的春天。
总之，通过此次汇报课，不仅全面真实地了解了教师的高效课堂教学情况，同时也是对教师课堂教学的一种促进和激励。对于听众来说，报告课是一个很好的学习机会。听完课后，听众与讲师之间的交流与点评，有利于相互学习，相互学习，共同提高。
汇报课，把领导和教师的目光吸引到了课堂。可以说，高效课堂建设已经成为全校共同推动的一件大事。