[方案]有趣的彩泥社团活动计划。
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指导教师:路海燕
(1) 介绍彩泥
1什么是彩色泥？我相信大多数孩子都玩过。彩泥发明于1956年，从此风靡全球。彩泥可塑性很强，有多种颜色和香气。
彩色泥浆也经历了时代的变迁，材料和工艺都得到了改进。今天的彩泥基本上是油泥。这种彩色泥浆是油碳酸钙、液体石蜡和甘油制成的。
油粘土彩泥特点：
1该材料无毒、无味、使用安全。
2稳定性好，不易在室内蒸发干燥。
三。附着力好，但不粘手；可塑性强，可重复使用。
二、彩泥干了怎么办
如果彩泥长时间放置在室外，会风干，其可塑性会大大降低，手感也会变得坚硬。如何保存彩泥：最好放在冰箱里的保鲜袋里。
如此一两个星期不成问题。做出来的漂亮模型是不愿意被破坏的，最好是这样保存。也可以放入蛋壳中保存几天。
彩泥干了怎么办？可通过以下方法软化：
1用湿毛巾盖住彩泥约半天，然后使用；
2用小刷子在彩色泥表面刷几遍；
三。将彩泥放入保鲜袋，用温水浸泡半天软化。
彩泥的玩法
2、彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程， (**)学生仿照图捏一捏。
(二) 捏刺猬
目标：1。学习如何用双手做椭圆
2、发展手的灵活性
活动准备：色浆牙签活动流程：
1.老师展示了刺猬，目的是激发学生对泥浆的兴趣。
2给我看看制做刺猬的材料并演示如何做
1展示材泥、牙签等材料，并逐一介绍
2、将彩泥捏软，搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
4除了在椭圆的一端捏出两只小眼睛
3、学生来做，老师指导
四、大家一起欣赏作品
(3) 有趣的彩泥
教学目的：1。引导学生用彩泥来表达生活中的事物，体验材料带来的美。2在创作过程中强调团结协作的精神。三。培养学生的实践能力和思维能力。
教学重点：
1．彩泥制作方法的掌握及其运用。 2．彩泥的色彩搭配。 教学难点：
利用彩泥大胆地造型教学准备： 教具：范作、各种动物、植物和人物头部的**，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学习用具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色纸板和色浆制作工具。 教学课时：
1课时教学过程：
1、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（彩泥）是的，它不仅可以做甜水果，而且可以做很多其它有趣的东西。揭示课题──《有趣的彩泥》。
2拍手歌：彩泥的世界更快乐。捏揉。我们今天要做什么？2学生可以自由回答，老师总结：植物、动物、人、风景可以随心所欲。
3、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）想象蝴蝶是什么样子，让学生想象一下。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的风景也可以画出来）
四、交流**学习
1、 课前组织课堂纪律，检查工具，安抚学生情绪。
二、导入新课 1、课件展示：**彩泥动物影片《恐龙是怎么来的》。 影片内容：
蛇吞大象变恐龙。 2、学生自主发现： ①影片中的主人公是由彩泥做成的。
② 了解故事内容，拓展思维，感受想象的无穷魅力。 （设计思路：动画小影片是孩子们最喜欢的娱乐项目之一，用动画的方式导入课题，既集中了孩子们的精神，又能够最大程度地调动学生学习的积极性。
最重要的是，课件中展示的影片包含了项目所需的两大元素：①影片的主角都是用彩泥制作的。展示了下面将要学习的彩泥作品②影片中的彩泥作品经过故事编排，成了有生命的东西，无形地拓宽了学生的思路，将彩泥的功效发挥到了极至。
)3。**影片中的真彩泥塑作品：要求：教师走进学生中间，让学生亲眼看到和触摸彩绘的泥塑作品。
（设计思路：影片中看的是平面的东西，真实存在的三维的、立体的彩泥作品更能丰富学生的眼球，给学生平面图不可替代的“立体映象”。)4。引导主题：动物公园老师的问题：
今天的主题是用彩色泥制作小动物。让我们建一个快乐的动物公园。 （设计思路：经过影片、看实物作品的导入，学生已经有了创作欲望，在此时点题再合适不过了。
)3、 教新课1。课件展示：**自然真实动物**。 （设计思路：
艺术作品在生活中有自己的原型。对于低年级的孩子来说，这是一种微妙而简单的逻辑思维培养。)2。说出你喜欢的动物和它们的形象特征。
（设计思路：每一种动物都各不相同，只有抓住它们形象的特点，才能够解决制作出来的作品“像不像”的问题） 3、课件展示：真实动物**与彩泥作品，进行对比。
（展示：白兔、大象、老虎）要求①：学生描述上述三种动物的特点，了解它们之间的相似之处。
要求2：教师引导学生讨论颜色和图案的差异。 教师小结：
艺术作品**在生活中，每件作品都有一个生活的原型，但艺术作品可以通过夸张、装饰等手段加以改进。 （设计思路：运用白兔、大象、老虎3种体形特征非常明显的动物进行对比，学生不难发现真实动物和彩泥作品的相似处和不同处。
更进一步阐述了“艺术作品**于生活”的含义。） 4、制作步骤分析。 ①课件展示问题：
怎样制作彩泥小动物呢？ （设计思路：经过真实动物**和彩泥作品的对比，学生们已经有了直观上的立体造型感受，在此抛出怎样制作的问题，学生们的求知欲会自然而然地带动他们进行下面的自主**学习。
） ②分析问题、课件展示待分析的动物**——公鸡 ③说一说大公鸡的特点：身体、鸡冠、尖嘴、羽毛 ④教师设问：先做哪一部分？WwW.zjK4.com
后做哪部分？（由体积最大的身体入手，再添加身体其它较小的部件。） ⑤课件展示：
步骤图第一步：制作身体第二步：制作其它部位第三步：
添加花纹 （设计思路：经过步骤图的分解认识，学生们“怎样制作？”的问题不需语言多说，已经迎刃而解，在简单的“看”的过程中，逻辑思维能力也得到了一定的提升。
)5。教师示范：教师亲自演示了上述分析的彩泥公鸡的制作过程。 （设计思路：
教师亲手示范是极其重要的一大步骤，不但可以加深学生脑子里的制作步骤，还能最大程度地将师生的距离拉近，更是教师技能展示的最有效的平台。） 6、制作技法课件展示：怎样运用灵活的小手？
① 制作的基本技术——揉、揉、揉、压；（2）使用工具——切割、切割和雕刻。 要求：此处不作多讲，教师示范几个刚刚使用过的动作，点到为止。
（设计理念：让学生了解手的灵活性和工具的广泛使用，了解艺术手法的多样性和无界线。）
四、学生制作、教师巡回辅导 1、课件展示作业要求： 动手捏一捏自己喜欢的小动物，一起组建快乐的动物乐园，。 2、出示评比要求：
全班分四大组、每组7或8人，每组分发一块教师准备好的“绿色草坪”，做好的作品分组放在草坪上，评哪一组作品美观，哪一组作品种类多样。优秀者教师将以组为单位，颁发光荣标志。 （设计思路：
以组为单位进行评价，既渗透了合作、集体主义精神，又节省了单独个人评价的大量时间。）
五、“小小擂台”——动物乐园作品展示 （设计思路：体验造型、创作乐趣，发现问题及时解决。）
六、思想升华结合本课**的小影片《恐龙是怎样来的》中的主人公——早已灭绝的恐龙，说一说保护珍稀动物的重要性。（设计理念：充分利用电影的作用升华创意。）
七、课后延展课下以小组为单位，为本组的动物乐园编一则小故事。（作品带回教室进行展览）
延伸阅读
[方案]活动计划篇二
写文章往往是我们免不得要打交道的，范文与我们的生活越来越密切相关。多读读范文，肯定会提升我们的写作水平，一篇好的范文开头怎么吸引别人的注意？经过收集并整理，小编为你呈上[方案]活动计划篇二，为防遗忘，建议你收藏本页！
运筹帷幄之中，决胜千里之外，根据单位下达的新任务。通常需要预先制定一份完整的工作方案，方案对有效控制工作节奏有着重要作用。我们为您整理了一份关于“[方案]活动计划篇二”的详尽文献资料，请务必保存本文供日后参考！
为加强公司企业文化建设，不断增强企业向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激励工作业绩突出、综合表现优秀的员工，公司将开展“优秀员工”评选活动，具体方案如下。
一、评选原则
坚持公开、公平、公正的原则。
二、评选周期
每月组织一次评选
三、评选范围
1、凡在本公司入职满一个月的员工均可参与月度优秀员工评选
2、优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅
四、名额分配
1、以部门为单位组织评选，部门人数在10人（含）以下，每月可选送2名，部门人数在10人以上，每月可选送3名
2、人事行政部每月根据各部门选送的人员，评选出不超过5名优秀员工
五、评选标准
工作业绩——目标管理指标达成率100%。
工作质量——出色、准确无任何差错完成上级布置的任务。
工作技能——具有极丰富的专业技能，能充分完成本身职责。
工作态度——工作努力、主动，能较好完成分内工作。
团队合作意识——有较强的团队合作意识，用心配合他人完成任务并分享自我的经验技术。
工作纪律——迟到不允许超过2次/月；事假不超过1天/月；
服装无违规现象。
物品摆放贴合规定
学习意识——优秀的自我学习意识，乐于理解公司安排的各种培训，提高自身的综合潜力。
创新潜力——工作中锐意求新，经常提出新想法、新措施与新的工作方法。
职责感——有用心职责心，能彻底达成任务，能够放心交付工作。
沟通协调——善于上下沟通、平衡协调，能自动自发与人合作
六、评估人及注意事项
1、工作业绩由被评估人的直接上级评估，工作质量、工作技能、工作态度、团队合作意识。
2、团队合作意识由被评估人平级同事（至少2人）评估，可由被评估人指定人选。
3、工作纪律由人事行政部评估。
七、评选流程
1、每月5日前各部门主管、经理完成部门内员工评选，并填写《优秀员工评价表》报人事行政部。
2、每月8日前人事行政部完成优秀员工评选及《优秀员工评价表》的分析，并将优秀员工照片及业绩简介张贴于公告栏内。
[方案]五一活动计划(篇二)
很多时候我们会加班处理有关文档撰写任务，我们需要先找可以参考的范文模板。范文真正的有用之处在于其逻辑，优秀的范文应该怎么进行创作？在这里，你不妨读读[方案]五一活动计划(篇二)，相信你能从中找到需要的内容！
根据您的要求我们对“[方案]五一活动计划(篇二)”进行了细致的编辑工作。计划是想象力对心灵的许诺，当决定做某个项目时。我们需要一份详细的工作方案，方案一般是需要向上级递交的。希望本文能够为您的工作或学习带来帮助！
一、背景
对当前部分大学生素质的诸多评价如下：
1、玩网络游戏在所不惜，哪管家里老父老母累来**。
2处理问题能力差，处理问题简单，缺乏耐心。
3、缺乏直面挫折的勇气，遇到挫折往往一蹶不振，缺乏对事物的坚持和毅力。
4、办事能力差，所有资料都上网查，**，而基层很多资料、报告、文件都是有着不同情况的，内容当然就不一样了，连起码的通知、简报、报告、批复、甚至连证明、申请等都完全不知道怎样写。
5、不接受别人的批评，老同志指出其不足，他们会立刻很不满，总自以为是。
6、怕参加社会公益活动，绝大部分大学生放假根本不参加公益活动，到开学了，到社区、村、单位硬要给他们签意见，还口气大的很哟。有时，打**给大学生志愿者做一些社会福利义务，他们说，节假日，要收费哟。唉，弄得我们无语。
7、为人处事能力差，总认为自己的大学生，不得了，看不起来办事的居民、农民，看不起基层办事人员，总认为别人没他文化高。
目前，大学生综合素质的培养还存在一些问题
1、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。
2、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形，背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。
三。缺乏正确进行社会交往的能力。有的学生专横，行为固执，破坏社会秩序，容易受到群体排斥；有的学生性格孤僻，自控能力差，不善于沟通，缺乏宽容和合作精神。
4缺乏自理、自理和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。
5、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。
一、活动目的：
希望通过此次特殊的背包族活动，在旅程中体现中国青年艰苦奋斗精神和务实作风，锻炼出健康的体魄、良好的身体素质，培养自身的责任感及团结心、锻炼自己的表达能力，社会交往能力，组织管理能力，做出正确判断的能力，沉着解决问题的能力，改变社会对大学生的不好的印象及评价，在广大的大学生中树立榜样，引导更多的大学生来参与此项活动。希望湖南省教育界和全国教育界开展这项素质拓展活动，提高大学生的综合能力和素质。
2、 活动中提高能力和素质的主要表现为：
1、充分的表达能力。准确性、生动性、生动性包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图形表达能力等。在旅图中，通过向路人问路，研究和绘制路线图可以锻炼这一系列的表达能力。
2、完善社会交往能力。通过与旅途中的陌生人打交道，可以发展这种能力。
三。组织管理能力和团队精神。通过在旅程中分工合作完成各项任务来实现。
4、做出正确决断的能力。通过在旅途中判断路标、方向和位置来锻炼这种能力。
5、沉着解决问题的能力。通过在旅途中遇到的复杂环境和复杂问题，从而冷静、冷静、灵活地处理各种问题来锻炼这种能力。
三、活动三个特殊点
1、特殊点一：红色旅游路线：长沙→湘潭县（彭德怀）→衡东县（罗荣桓）→韶山（毛泽东）→花明楼（刘少奇）→长沙
2特别点二：与其他背包客活动的区别：本次背包客活动是一次全程徒步旅行。
3、特殊点三：不是单纯的旅行：在旅程中，我们将宣扬红色文化及湖南人的霸蛮精神，希望能激励更多的人。
这三个特殊点可以体现出我们（大学生中的一部分人）的精神风貌及社会责任感。
资料：湖南人的霸蛮精神：
湖南人的性格是中国人中最有特色的一种，湖南人刚烈、直率、热情似火又爱很分明，这与中国人的传统性格是有很大区别的。关于湖南人的性格，汉代司马迁就在《史记》中称其十分骠悍，《隋书》中又谓“劲悍决裂”。
湖南最有名的直率人物是彭德怀元帅。毛泽东曾给彭元帅题诗：
“谁敢横刀立马，惟我彭大将军。”
湖南人的基因：不信邪，不怕压力，不怕辣
不信偏颇，不怕压力，有时可以解读为一种冒险精神。湖南人有很强的冒险精神。他们吃苦耐劳。他们不相信**。他们不怕鬼，不怕死。毛泽东就是这种性格的典型代表。
毛泽东的时代中国虽穷，然而超级大国美、苏皆望他而生畏。毛泽东对待不可一世的比自己强大很多的美军，照样“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿。”南中国海周围的国家，也无一敢与他有领土纠纷。
这是政治和革命不可缺少的一部分。这种骡子气质也是伟人的重要条件之一。有史为证，曾国藩，一介书生，根本就不懂得带兵打仗，居然敢训练湘军，还亲自带领湘军上沙场，如果没有这骡子脾气，恐怕是不行的。
四、活动具体方案：
（1） 活动时间：2008年5月1日-5月7日
（二）、活动行程：全程徒步
（三）、参加队员要求：必须身体健康，体力良好，能吃苦耐劳，有较强的动手能力，有团队协作精神，有健康的心理。
队员暂定名单：
（四）、行程安排（上午7公里/时下午5-6公里/时晚上4-5公里/时）
d1：长沙民政学院湘潭（彭德怀故居）
6： 00-12:30（45公里）12:30-13:30（午休）13：30——16：30（15公里）
16： 16:30-17:30抵达彭德怀故居进行宣传活动（条幅签名）和合影。
17：30——20：30（15公里）20：30开始晚间休整。
d2：湘潭——衡山
6： 00-12:30（45公里）12:30-13:30（午休）13：30——18：30（30公里）
18：30开始晚间休整。
d3：衡山
白天登衡山16：30——19：30（15公里）19：30开始晚间休整。
d4：衡山——衡东县（罗荣桓故居）
6： 30-8:30（15公里）8:30
8:30-9:30到达目的地进行宣传活动（横幅签名）和拍照。
9： 30-13:00（30公里）13:00
00-14:00（午休）
14： 00-19:00（25公里），晚上19:00开始休息。
d5：衡东——韶山
6： 00-12:30（45公里）12:30-13:30（午休）
13： 30-19:00（30公里），晚上19:00开始休息。
d6：韶山
6： 00-9:00（20公里）9:00
9:00-10:30到达目的地进行宣传活动（横幅签名）和拍照。
10： 30-13:00（15公里）13:00
00-14:00（午休）
14： 00-19:00（25公里），晚上19:00开始休息。
d7：韶山——花明楼——长沙
7： 30-9:30（15公里）9:30
9:30-10:30到达目的地进行宣传活动（横幅签名）和拍照。
10： 30-12:30（15公里）12:30
30——13：00（午间整修）
13： 00-16:00（15公里）16:00-17:30（10公里）到民政学院。
长沙民政大学湘潭（彭德怀故居）附图直线距离36公里，预计实际距离60公里
湘潭市衡东县（罗荣桓故居）地图直线距离：90km，估算实际距离：120km
衡东县韶山（毛泽东故居）地图直线距离：110公里，估计实际距离：150公里
韶山花明楼（刘少奇故居）地图直线距离：21公里，估计实际距离：40公里
花明大厦-长沙民政大学地图直线距离：34公里，估计实际距离：40公里）
（五）、个人物品：背包、帐篷、睡袋、防潮垫、通讯工具、有效证件、野外灯具、野外炉具、取火工具、个人餐具、墨镜、帽子、防晒用品、衣物、徒步鞋、洗漱用品、相机、电池、野外刀具、相关药品、食物、塑料带、水壶及个人所需其他物品。
团队物品：地图，罗盘，绳子，望远镜。
（六）、注意事项：
1尊重当地风俗习惯，礼貌待人。
2野生动植物应当受到保护，不得杀害或者毁坏。
三。注意安全，听从组长安排，有团队意识，不乱仍垃圾，随身携带，保护环境。
五、赞助商合作契机点：
一、增加企业知名度
在整个活动中，我们将穿配着印有“赞助商企业标志”的装备及旗帜。
一路行程400多公里，穿越多个城镇，加之是**旅游时期，我们将成为赞助商的流动户外广告，其形式新颖、特殊，可给人较为深刻的印象。
2、 它可以作为赞助企业的公关活动，提高其业声誉，树立企业形象。
此次活动的路线是一条“红色”路线，且途中将会宣传“传承民族红色文化，发扬湖南人霸蛮精神”。
红色路线的选择及“传承民族红色文化，发扬湖南人霸蛮精神”的宣传都可以体现出其较高的政治觉悟及强烈的社会责任感及深刻的教育意义。
特殊的活动，特殊的开展形式、特殊的意义，这些特殊点很是符合**新闻报道的嗅觉，能引起**的关注，引起社会关注，受到公众们的好评。
赞助商将以积极合作与支持的形式赞助活动。 如有必要，赞助商可以享受活动的命名权。
主要表现：省钱、高效
赞助商不需要在报纸、电视、户外**上花巨额费用投放大量广告，可通过此次活动的受关注程度获得提升企业的知名度及美誉度，
六、**合作契机点：
1通过报道这一新颖的专题活动，提高其收视率、社会关注度。
2.可以将该活动创建为新列，以长期增加其影响力。
3、因为此活动带来的社会意义及教育意义，可增加**相关部门及其社会大众对**的一致好评。
4它可以吸引更多的企业投放广告。
七、活动所需经费预算：
背包、帐篷、睡袋、防潮垫、野外灯具、个人餐具、帽子、防晒用品、徒步鞋、洗漱用品、野外刀具、相关药品、食物、塑料带、水壶。（套装）2500元一套。
野战炉、地图、指南针、绳子、望远镜只需要1500套。
**年4月15日
主题：“五一，让你的美丽充分展现”
活动日期：4月29日-5月2日-20日
活动目的：
a、 五一期间，将吸引更多新客户到店消费，扩大客户群，提高门店整体营业额；
b、 同时，通过一系列**活动，引导客户在高附加值或多项目项目上消费，提高客户单价和利润；
c。 让顾客有良好的印象，提升品牌形象。
活动的具体施实方案：
美发店：
优惠一：五一小长假7天内，前十名顾客可享受商品八折优惠，商品八折优惠。
优惠二：消费满178送面值为18元的代金卷，消费满480送58元代金卷。
[方案]学校义务植树活动计划
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方案怎么写会比较合适呢？在写作工作方案时。常常需要提前制定一份优秀的方案。下面编辑为大家整理的“[方案]学校义务植树活动计划”，我们会逐步深入剖析该领域的重点以帮助您更好地掌握知识！
一、活动主题：
十年树木，百年树人。
二、活动时间：
3月x日上午。
三、活动地点：
xx大学。
四、活动对象：
xx大学及xx小学的学生。
五、活动内容：
1.护树活动。对去年植树节所种的树苗进行一次护理。
2.种树活动。大学生与小学生共同合作完成植树的任务。
六、活动具体流程：
1.护树活动。通过宣传海报召集一部分去年植过树的同学参加数木的护理。
具体护理要求及做法由我校绿化科的同志为同学们讲解并示范。
2.种树活动。
将xx小学的小朋友分配到各个已分好组的大学生组中进行植树活动：
A.领取植树工具。
B.挖坑(到足够深)。
C.按次序领树苗(一定要注意秩序)。
D.将领到的树苗种入已挖好的坑中，填入土。
E.大学生们可以将已写好自己新年目标、心愿的红丝带系于树梢，作为激励。在植树过程中或植完树后，他们还要将已准备好的有关植树的英文单词教于小朋友。
F.植树结束，将工具放回原处。
七、活动要求：
1.注意植树过程中的安全问题，尤其注意小朋友的安全。
2.需要一个刊板和x张海报作宣传及招募志愿者用。
3.需要若干红丝带用以写同学们的新年愿望及目标。
4.需要与绿化科联系，由他们提供树苗和工具。
[方案]经典诵读活动计划范例
随着办公方式的灵活化，我们在任何地方都可编辑文档，在我们的写作前可以借鉴一些优秀的范文，因此我们要提高对学习优秀范文的重视程度，当你看到此文，即表明你在寻找范文吧！下面是小编精心收集整理，为你带来的[方案]经典诵读活动计划范例，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
为了减少工作失误。写好一份详细的方案是必不可缺的，方案要怎么制定呢？您是否需要了解“[方案]经典诵读活动计划范例”小编很乐意为您整理相关信息，希望您能多关注我们网站的更新并从中发现新商机！
学校按照上级教育局关于推动小学生经典诵读活动的统一部署和要求，按照“不增加学生课业负担，不增加教师工作负担，不增加家长经济负担”的原则，切实有效的在我校全面开展经典诵读活动，特制定本方案。
一、活动目的
本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
同时，以古典诗词阅读活动为载体，可以促进学生积淀文化底蕴，增强教师活动设计能力，深化学校阅读文化教育。
二、活动对象：
全体师生
三、活动时间：
2012年9月至2013年1月
四、经典诵读内容
学前班：经典儿歌《小兔乖乖》、《世上只有妈妈好》等。
一年级：诵读古诗10首。
二年级：诵读《**规》；毛泽东的现代诗《长征》。
三年级：诵读《三字经》；（汉乐府）《长歌行》；学唱儿歌《三字经》。
四年级：诵读《百家姓》；毛泽东的词《沁园春雪》；学唱闻一多的现代诗《七子之歌--澳门》。
五年级：诵读《论语50句》；岳飞的词《满江红》；学唱弘一法师和李叔同的诗《送别》。
五、活动安排
1以班级为单位，坚持每天组织学生背诵相应的经典诗文。
2、经典诗文手抄报制作比赛。（10月）
开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求**并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。
一、二年级至少交2份作品、
三、四、五年级至少交3份作品、政教处组织评比，评出
1、 二等奖、三等奖、优秀奖，并在黑板报上展示。
3、学生经典诗文书法比赛。（11月）
以经典诗文为主题，进行铅笔（
一、二）、钢笔（
三、四、五）作品展示，要求人人参与，每个班级先在班级内组织评比，然后上交10篇到学校评选。
4、诗文诵读表演活动。（ 12月）
三至五年级排练3-5个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古典诗文的深刻内涵和文化魅力；形式丰富，不拘一格，可使用**、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。（学前班也要积极参与，每班两个班，小班一个班）。
六、措施与要求
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：
（一）保证诵读时间。每天固定上午“早读”课前的时间以及每周一节“诵读课”为诵读时间，天天坚持。
（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班的黑板报上，学生们每周负责出版一首诗和一句经典句子。学生们一周内反复背诵和背诵。
要看谁读得好，就要牢牢记住，鼓励学生多背诵、多背诵。
（3） 当你布置家庭作业时，你可以加上背诵。
（4）班主任应每天检查学生，并动员他们互相检查；表扬先进，鼓励后进；
（五）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分发挥舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱歌、旅游活动中大声朗读。
七、活动保障
1班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。
2学校教学部、教务处、政治教育处不定期进行检查和评估。
三。分管领导要做好动员、组织、监督检查工作。