[总结]《认识日历》教学反思回顾500字。
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孩子们最喜欢听故事了，我就利用幼儿的这一特点，让他们更主动、喜欢、了解日历。果然，这种方式大大激发了幼儿参与活动的乐趣和积极性，幼儿很容易理解一年有365天，分别住在12个月里，分别有大月和小月，并能和我一起数一月大、二月小、三月大而大约为31天，小月为30天，其中最小的月是二月，或是28天或是29天。
虽然整节活动顺利进行，但我还是觉得少些什么，于是我决定分成两节活动来进行，这样更利于幼儿理解。课后我仔细做了一个分析，想想应该再补充一些什么，让孩子们了解更多关于日历的知识。
这中间我做了一些铺垫，让孩子们知道一年之中都有那些节日。我大量的搜集了更多的日历图片和台历，让孩子们知道每个日期的下面一行小字为阴历，过很多节日就是按照下面的小字来知道的。分别用找节日、找生日来进行，活动比较顺利，但还是由于材料的短缺遇到里一些小小的阻力，没能让全部的孩子们更好的操作。
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[总结]教师线上教学回顾怎么写
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受疫情影响，假期延长，为了让学生们“停课不停学”，数学组老师响应学校号召，从2月17日开始，按照学校课表，对所教班级进行线上教学，现将教学情况总结如下：
1、教师们基本都能按照课表按时上课。临时接到任务，有的老师还在外地，有的没有电脑，有的没有教材，但还是想办法，显神通，组内老师之间互相帮助，克服困难，完成教学任务。
2、学生们大多来自郊区或农村，很多网络信号不稳定，看个视频都要较长时间。
3、通过课堂检测和课后练习发现，很多学生打完卡以后，并没有坚持学习完，但还是有些同学比较适应网络教学，认真观看视频和文档，认真听语音，能很好的学习网课内容，按质按量完成练习。比如19建工五年制三班，2月28日第一、二节课，课堂练习刚布置完三分钟，就有六位同学拍照上传答案，并且几乎都正确。还有19建工五年制二班的陈林建同学，几乎每次做好课后作业都拍照发给老师，不对的地方通过更正再发。
4、由于线上教学是老师，学生们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时督促学生自主学习，重难点落实效果不太好。
下一阶段的网络教学，我们数学组老师将互相学习并探讨，怎样在完成教学内容的基础上吸引更多的学生积极参与网课，让学生乐在其中，学在其中。
总之，网络教学是一套全新的教学，对老师和学生来说都是一个挑战，需要大家一起去不断的学习和努力。
[总结]学年教学总结通用
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1、课堂教学检查情况：此项检查工作主要由学生辅导员巡查与院办老师抽查相结合进行。总体来看，教师出勤情况正常，无迟到。学生方面，出勤率情况较好，抽查平均到课率95%以上。
2、教案和教学进度检查情况：学院进入课堂进行教案和教学进度执行情况检查，学院在各系部检查基础上采用抽查方式重点检查各系部抽查5套教案，各系部采取教师相互检查的形式进行抽查。从检查情况看，老师上课均携带完整教学资料，教师实际上课进度与进度表基本一致，有差异的也在正常范围内。
3、作业布置及批改检查情况：学院在各系部检查的基础上抽查各系部5本作业，各系部又分别组织采取教师个人上报批改记录与教研室抽查相结合的方式进行检查。从检查情况来看，老师们均按照教学计划布置了课后作业并进行了批改，大多数系部达到了全批全改，作业量和批改量均符合规定。
4、听课统计情况：学院按照教学质量评价的工作要求，专任教师进行了同行互相听课的工作，院长、兼职教学督导、教研室主任也认真履行了教学质量评价任务，并认真填写教学课堂质量评价表。信息工程学院规定教师在学期初即制定本学期听课计划，按计划安排完成听课任务，提交听课表。专任教师每人听课次数不少于4次，副高及以上职称教师听课次数不少于2次。截至第9周，全体专职专任老师均已完成本学期的听课任务。
5、教师调（停）、代课统计情况：本学期我院严格要求教师遵守调、停课制度，程序规范，手续完整。所有任课教师因公外出开会、学习均须凭会议、学习通知向院长提出申请，经同意后方可办理；教师因私事需调、停课的须提前1-3天提出申请，办理请假和调、停课手续；教师因病或紧急原因无法提前申请办理手续需要调、停课的必须电话通知教学秘书，以便及时通知学生。所调、停课均须在教学周内安排补课，以保证教学进度一致。截至本学期第9周，本学院教师没有调停课情况。
6、实验（践）教学运行情况：学院各专业、年级实验（践）教学活动均能按照培养方案规定顺利开展，开学以来我院主要实践教学包括课内实验、实训课程和部分专业的课程设计均有明确的教学大纲、授课计划等教学文件，有明确的成绩评定办法及标准，各指导教师均能够按照大纲要求进行指导，并认真填写指导记录。实验完成情况良好，实验教学文件齐全。
7、开展教研活动统计情况：①到目前为止，数学教研室和物理教研室分别组织教研活动各四次，主要内容为期初检查布置会议、试卷互查归档会议、微课学习制作研讨、期中教学检查动员会，为今后的课程教学和课程建设总结经验。
②计算机工程系安排了老师积极参与教案与作业检查的教学活动，张樊、张琰、李文红、曾丹、王晶5位教师参与了教案检查的教学活动；张樊、黄玉兰、张勤、韩丹、李勤5位教师参与了作业检查的教学活动并推荐黄玉兰老师的《c语言程序设计》教案，提供给学校督导室存档。③计算机工程系开展教研活动传达学院精神，总结已完成工作，并对即将开展的工作进行布置；同时积极开展教学讨论活动。在听课计划方面，根据学院要求，认真落实听课任务。多次集中讨论基于新的人才培养方案下如何撰写教学计划、教学大纲和教案等相关问题，及时总结课后教学体会和教学方法，不断提高教学水平。
夏日历险有感作文800字
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夏日历险有感作文【篇1】
今天，刚刚把《荒岛历险》这本书看完，受益匪浅，不得不赞叹这是一本很好的少儿读物，堪称是中国科普名作之最高！
故事是这样的：罗克，是中国代表参加国际中学生奥林匹克数学竞赛的一名小数学家，他在坐飞机到华盛顿参赛的时候，飞机突然失事了，罗克失去了知觉。当他醒来的时候自己在一个茅草屋里，一位白发老人把他救醒。原来罗克在神圣部落里，神圣部落让罗克帮自己办完两件事：1、分辨真假部落继承人 2、找到隐藏多年的财宝
罗克用自己的聪明才智解决了这两个问题，但是贪心的l宝珠公司企图霸占这批财宝。罗克用数学知识一次次解开了谜团，最后打败了l宝珠公司的坏蛋，乘船回到了华盛顿参赛为中国对赢得了第一名！
接着，我又看了“铁蛋博士”。铁蛋，是一个读小学五年级的小学生，数学很不及格，这一次考了59分。他闷闷不乐的走着，突然看到了一个小丑。这个小丑就小机灵，他带着铁蛋到了小人国去应聘数学博士。铁蛋的心里如十五个吊桶打水――七上八下，等待胖总统出出这个“非常难，非常难”的数学题。没想到这道题居然是15加15=？铁蛋对答如流，不假思索。竟然当上了数学博士，在小人国的这段时间里，铁蛋努力的补习数学，数学飞快的进步，指挥小人国打败长人国，最终擒获瘦皇帝，铁蛋与胖总统帮助瘦皇帝，达成了小人国与长人国世代友好的.协议，回到了现实世界里。
看完，《荒岛历险》这本书，我觉得数学这门知识真的很重要，数学能运用在打仗、破密……方面，数学的运用是无边无际的我要学好数学使自己更聪明，更智慧，为伟大的祖国做贡献！
夏日历险有感作文【篇2】
“知－了－，知－了－……”在这样的烈日里，我躲在树荫下尽情地欢唱着。哎，我真是讨厌这么热的天气，简直都要被烤焦了，我郁闷地想着。为了躲避太阳炙热的烘烤，我决定去附近“人类”家中的阳台上找个更好的落脚点。我扑着透明的翅膀，在天空中飞着，很快发现了一家被各色绽放的鲜花点缀的美丽阳台，哇，就这里了。
正当我找了个阴凉的花盆边，准备舒舒服服地睡上一觉时，旁边的一扇门突然打开了。因为人类一般不会伤害我们，所以我也没怎么在意从门里走出来的人类小孩。我刚要闭上眼睛，就感觉头顶上一片黑暗，什么也看不见了……
渐渐地，我眼前的景象变得清晰起来。我缓缓地爬了起来，向四面八方环顾着。这种地方我从来没有来过，这个地方很大，但没有蓝天、草地、更没有植物。一想起植物，我的肚子就不禁咕咕叫了起来，真想念我家门前的大树上美味树汁啊……。真奇怪，我的思绪飘到了刚才看到的人类小孩身上，对了！这个地方……该不是人类的家吧。
以前听朋友说过，如果你被人类抓到，那就麻烦了。他们会把你关在一个很小的地方，当“宠物”来养；有些人则会把你直接用火烤死，然后当零食吃掉……。刚想到这里，就听到旁边的人类小女孩在对一个女人央求着什么，难道她们打算吃掉我？我不禁毛骨悚然。不行，我得离开这里。这么想着，我奋力地用脑袋顶了顶周围一圈似有非有的透明物体，可是这东西太坚硬了，我用尽了力气，最后只能趴着喘着大气。唉，该怎么办呢……我郁闷地想着，沿着那无比坚硬的`、若有若无的透明物体踱来踱去。
突然，我感觉到剧烈的震动，不对，是人类拿着装着我的那个东西动了起来。我害怕极了，不会吧，难道我就要离开这个世界了吗？咦？好像不是，我要离开的，是这个人类的家！
我的头顶正上方出现了一道温暖、强烈的阳光。虽然我一向讨厌给我带来炎热环境的太阳，但此刻的我，见到阳光就如见到生命的光芒。我扑扇着翅膀，飞快地离开了那个装我的地方，在阵阵微风中，我放声高歌道：“知－了－，知－了－……”。
夏日历险有感作文【篇3】
暑假沈老师给我们推荐了《夏日历险》这本书，它语言幽默，情节曲折生动，陪伴我度过了一个炎热的夏天。
这本书主要写了小男孩杰伊？贝里为了给自己买一匹马和一把枪的梦想，去捕捉猴子。在爷爷的指点帮助下，他用网子下夹等计谋，却没捕到猴子，后来杰伊？贝里竟然和猴子成为了朋友，猴子帮助小男孩走出了密林。更出人意料的是小男孩得到了奖金，并没有买小马和枪，而是帮助自己的妹妹治疗腿病。
我最喜欢书中的主人公杰伊？贝里，贝里是一个有爱心，懂事的男孩。他有一个非常想实现的梦想，拥有一匹马和一把枪，他坚持不懈，在永不放弃的捕猴当中得到了奖金，他把自己努力得来的奖金不是用在买自己心爱的马和枪上，而是给自己的小妹妹戴西，装一条假腿，让妹妹不再是个残疾人。贝里的行为证明了自己对妹妹的关爱。在他的心中，妹妹高于一切，无论什么都无法取代妹妹，“爱”超越一切。
我和贝里有一些差距，爷爷已经70多岁了，耳朵的听力已经不是那么的好了，爷爷经常把人家说的话听错。有一次，我问爷爷家里的电扇关了没，可爷爷却怎们也听不清楚，我再次说了一遍，可是爷爷还是没有听清楚，我有点生气了，就朝爷爷大声叫嚷，爷爷明显有点失落了。现在想想，我这样对待爷爷真是太不应该了。以后在生活中我一定要做一个关心家人的好孩子。
《夏日历险》给我带来了快乐，带走了暑气，这本好书，我永远珍藏！
夏日历险有感作文【篇4】
有这样一本书，他给予我力量，给予我智慧。它就是《荒岛历险》。《荒岛历险》是由数学教授李毓佩所创，内容包含有大量的数学知识，极其精彩。下面，我就给大家介绍一下内容。
书的内容是这样的：数学家罗克正乘坐飞往美国的飞机，要去参加数学比赛。但半路上飞机失事了，罗克被海浪打到一个荒岛上。在那里，罗克用他丰富的数学知识帮助岛上的神圣部落选出了新首领，还帮助他们找到部落的宝藏。最后，罗克还与岛上的居民一起打败了妄图抢夺珍宝的侵略者，罗克最终也到了美国参加比赛。
读完了这本书，我意识到了数学是多么重要。离开数学，会对人类的生活造成巨大的不便。我暗下决心，一定要学好数学。
有一次，我在写奥数王，其中一道题要求两个数的相亲数。我弄不明白相亲数是什么，于是就丢到一边，玩去了。但我正准备出去，一眼就看见了《荒岛历险》这本书，随手拿起来翻了翻，结果看到相亲数就是把所有的因数加起来，减去它本身，所得到的就是相亲数。看到这里我茅塞顿开，飞快的回到书桌前认真的做了起来。
还有一次，我与妈妈出去买西瓜，西瓜钱是八角钱一斤，一共是五斤八两。卖西瓜的大叔掐掐手指，口中念道：“五八四十，八九……”我早已用简便算法算出来了，便脱口而出：“四元七角两分。”话一出口，大家都用赞赏的眼光看着我，不知谁冒了一句：“真棒！”我心里乐滋滋的。这就是数学给我带来的荣誉。
最终，我知道：数学很重要。在生活中处处包含着数学知识，市场中做买卖需要数学，计算时间、物品也需要数学，军事活动中更需要数学，数学真是无处不在啊！但人类离开了数学，将会造成多大的不便啊！
我一定要学好数学，像《荒岛历险》中的罗克一样，不断地汲取数学知识，成为一个数学家。
夏日历险有感作文【篇5】
《夏日历险》这本书讲述的是杰伊·贝里捉一群猴子的事，你可能会问，他为什么要捉猴子呢？因为这猴子可不是普通的小毛猴，它可大有来头，这是马戏团出逃的猴子，总共有二十九只猴子出逃，捉住一只活生生的小猴子奖励两美元，捉住一只名叫吉宝的大猴子奖励一百美元！
这个小男孩为了他梦想的小马和枪，开始捉猴子的路程，他用了很多办法，比如：“下捕兽夹、网子网、挖陷阱、和猴子交朋友······但是每一次的计谋都被猴子识破了，还受尽了猴子的侮辱，他下决心不去捉猴子了，但是却十分惦记猴子，还在暴风雨之夜过后去看看猴子怎么样，居然意外的和猴子交上了朋友，把它们都带到了家里的谷仓里，读到这里，我认为猴子会跟他回家的原因是他救了一只小猴子，让猴子们知道他并不是想伤害它们，只是想带它们走，而且，它们本身就受过人类的训练，很依赖人们，再加上暴风雨之夜对它们的惊吓，使得它们更加依赖人类了。最后，他得到了那比奖金，因为28×2=56（美元），再加上那只百元猴，一共是156美元，想想吧，156美元，对于当时的那个家庭，是多么大的一笔财富呀！小男孩准备用它来买自己的小马和枪，但是爷爷却巧妙地用一匹瘸腿的小马驹让他想到了自己的妹妹戴西，知道了家里是多么需要这笔钱给自己的妹妹治腿，因而放弃了那匹小马，拿出了钱为妹妹治病，最后的结尾是爷爷为他牵回来了一匹小马，妹妹戴西也用剩下的钱为他买了一把小手枪，男孩终于实现了自己的愿望！
读完这本书，我想到：“为什么杰伊·贝里开始不管用怎么样聪明绝顶的办法都无法抓到猴子，而最后竟然不费吹灰之力，就让猴子们一个个乖乖地跟了回来呢？难道是猴子们不耐烦了吗？不对！难道是猴子们认输了吗？不对！我认为是因为杰伊·贝里用爱心去打动了猴子，用他的真心去感化了猴子。之前，贝里心里只想着那笔奖金，用种种不友善的行为去捕捉猴子，所以聪明反被聪明误，猴子不但没抓住，反而“赔了夫人又折兵”。而后来杰伊·贝里用他善意而又勇敢的举动去救助猴子，用他真诚而又无私的爱心去感化猴子，终于赢得了猴子们的信任，与猴子们交上了朋友。
这与我们现实生活是一样的，你真诚的对待别人，别人也一定会对你以诚相待的，不是有一句话叫：“精诚所至，金石为开。”么。让我们用一颗真诚的心对待身边的每一个人吧！
[总结]高一英语教学工作回顾打印版
不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任高一一个普通班和一个重点班的英语教学工作。本学期来，在教学工作中我认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用潜力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。经过一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改善的地方。
一、认真研究教材，分析学情，尽量做到应材施教
人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言知识的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上学生在理解上有必须的困难。因此，教师的引导作用就显得尤为重要。
所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解并认真分析学生状况，思考教法，即解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，力争将教材目标和学生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学。
二、采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪。在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪，消除不愿学，也无法学下去的想法。为此，我采取了一些方法，比如：学生英语听的潜力相对较弱，在上听力课的时候，我将听力资料分解成一些句、段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。
在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和学生一齐反复利用这些生词和短语复述课文，这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的学生一齐参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。
在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样透过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。
三、加强作业的反馈力度，帮忙学生更好的了解自己的学习状况。
作业是检查教学是否有效，帮忙学生巩固课堂上所学知识的一种常见的很有效的手段。在做作业的过程中，学生进一步到达了语言的输出。理解，渗透和消化，而教师在批改作业的时候也能够从中了解到学生对所教知识的掌握状况。而学生的成绩也就应是在每一次作业中发现自己在学习中出现的问题解决问题的过程中的到提高的，所以作业问题的反馈也是教学中十分必要的一步。
在上学期的教学检查中我发现自己平时在作业上仅限于按时批改，而学生在学习上好像也越来越没有方向，根本的原因是学生找不到自己在英语学习上的问题之所在。
鉴于此，本学期我加大了作业的反馈力度，每做一次作业之后，我都将做的比较好的认真的同学，尤其使平时比较沉默的，学习有潜力但没信心的同学的作业挑出来，认真研究作业中的优点如书写，思维方式等，然后在全班同学的面前表扬，鼓励。渐渐的这部分同学的学习也越来越认真，作业也越写越好，而对于那些作业方面问题大的同学，我尽量抽课间或自习课和他们交流，指出问题并给出指导意见。经过一学期的坚持，绝大部分学生的作业都完成的很出色。
四、利用多种资源来优化自己的教学方式
为了使自己的课堂教学更有效，我还用心利用课余时间上网查阅相关的资料，课件教案，结合自己的学生状况，取长补短，力争备一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合自己学生状况的活动方案来提高自己的教学效果。实践证明，这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用，我会在今后的教学中继续坚持。
总之，每过一学期，我都会在教学方面或多或少的获得必须的经验和教训，在今后的工作中，我会有计划有针对地做好教学工作，力争使自己的教学更有序的进行，取得更大的进步。
[总结]幼儿园中班教学总结其二
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《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。
在这次教学活动中幼儿自始至终洋溢着积极愉快的情绪。故事中的小熊是个快快活活的孩子，又是一个善良的孩子。幼儿通过幼儿画册上的图片看到小熊想到外婆的生日，决定要做蛋糕。与他一样快快活活、善良的伙伴们都来帮助他，他们边做边唱，劳动便成了快乐的游戏。当蛋糕做好后，他们决定要尝一下，由于他们劳动的快乐，吃的蛋糕也变成了会唱歌的蛋糕，给大家带来了快乐的享受。等他们再做一个大的蛋糕送给外婆后，小熊和小动物们唱着歌儿做蛋糕，吃着蛋糕却从肚脐眼里冒出了快乐的歌，他们就把自己的快乐送到了外婆那里。这种想象是妙不可言的，同时又是建立在孩子们认识的基础上的，它符合幼儿想象的逻辑。好一篇充满童趣和愉悦情绪的童话，它可以将小读者带到一个快乐的境界，给孩子们积极向上的启示。
在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，"阅读"的分量与"表演"的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。